廣州日?qǐng)?bào)
王小丫
2026-02-06 12:18:23
這個(gè)問題，像一顆投入平靜湖面的石子，在腦海中激起了層層漣漪。我知道，這要求有些唐突，甚至有些不合時(shí)宜。畢竟，我們?cè)缫巡皇悄莻€(gè)扎著羊角辮、穿著洗得發(fā)白的校服、在操??場(chǎng)上追逐嬉鬧的孩子。如今，我們都在各自的人生軌道上奔跑，偶爾抬頭，也只能看到彼此匆匆的背影。
我卻鬼使神差地提出了這個(gè)請(qǐng)求。或許，是城市高樓的冰冷，是工作壓力的沉??重，是生活瑣事的繁雜，讓我開始懷念那段無憂無慮、充滿陽光的日子。而黑田同學(xué)的小學(xué)，恰恰是我童年時(shí)期最深刻的印記之一。
還記得嗎？那是一片不大不??小的操場(chǎng)，一半是紅色的跑道，一半是綠色的草坪。課間休息時(shí)，我們總會(huì)沖出??教室，在操??場(chǎng)上奔跑、跳躍，揮灑著汗水與歡笑。那時(shí)的我們，仿佛擁有用不完的精力，可以將整個(gè)世界都拋在腦后。我還清晰地記得，在那個(gè)操場(chǎng)的一角，有一棵孤零零的榕樹，它的根系粗壯有力，像一條條巨龍盤踞在地。
我們喜歡爬上樹，在茂密的枝葉間躲貓貓，分享著只有我們才知道的秘密。
當(dāng)然，最讓我難以忘懷的，還是教室里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。那一張張略顯陳舊的課桌，上面刻滿了青春的印記；那塊陪伴我們多年的黑板，上面曾寫滿了老師的諄諄教誨，也曾被我們涂鴉得五顏六色；還有那扇吱呀作響的窗戶，透過它，我們看到了外面的世界，也夢(mèng)想著未來的遠(yuǎn)方。
黑田同學(xué)的小學(xué)，對(duì)我而言，不僅僅是一棟建筑，一個(gè)地方，它更是我童年記憶的載體，是我心靈深處一個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)褪色的角落。我向黑田同學(xué)發(fā)出??這個(gè)請(qǐng)求，與其說是我想重返校園，不如說是我想借由這個(gè)空間，找回那個(gè)曾經(jīng)的??自己。那個(gè)敢于夢(mèng)想，不畏失敗，對(duì)世界充滿好奇的少年。
當(dāng)我再次踏入這片熟悉的土地，一股強(qiáng)烈的懷舊感瞬間將我淹沒。空氣中似乎還彌漫著粉筆灰和舊書本的氣息，耳邊仿佛回蕩著瑯瑯的讀書聲和歡快的笑語。我漫步在校園的小路上，每一步都踩在回憶的碎片上。我看著那些熟悉又陌生的景物，它們靜靜地佇立在那里，仿佛在訴說著一段段被遺忘的故事。
我來到曾經(jīng)我們常坐的榕樹下，輕輕地?fù)崦植诘臉涓桑路疬€能感受到當(dāng)年我們爬樹時(shí)留下的指痕。我走進(jìn)教學(xué)樓，看著那些空蕩蕩的教室，想象著當(dāng)年我們圍坐在桌前，認(rèn)真聽講、竊竊私語的模樣。每一個(gè)角落，都充滿了我們?cè)?jīng)的足跡，每一件物品，都承載著我們共同的記憶。
我甚至走到??黑田同學(xué)的座位旁，那里曾是我們秘密的交流站。我們會(huì)在課桌上偷偷交換小紙條，分享著喜歡的漫畫，討論著老師布置的作業(yè)，或是計(jì)劃著放學(xué)后的冒險(xiǎn)。那些小小的舉動(dòng)，在當(dāng)時(shí)看來微不??足道，如今卻成??了我心中最珍貴的寶藏。
我之所以選擇向黑田同學(xué)提出這個(gè)請(qǐng)求，是因?yàn)樗俏彝昀镒钪匾幕锇橹弧Ｎ覀円黄鸾?jīng)歷了無數(shù)的歡笑與淚水，一起分享過年少的秘密與夢(mèng)想。他就像我童年里的一束光，照亮了我成長的道路。而如今，借用他的小學(xué)，仿佛也是在借用我們共同的童年，借用我們之間那份純粹而堅(jiān)固的友誼。
我想在這片土地上，重新感受童年的純真與美好。我想用文字，記錄下這份珍貴的記憶，讓它成為永恒。我想讓那些被時(shí)光沖淡的畫面，再次清晰地浮現(xiàn)在眼前。我想通過這次重返，找到力量，繼續(xù)前行。
當(dāng)我一個(gè)人靜靜地坐在操場(chǎng)邊的長椅上，看著夕陽將金色的余暉灑滿校園，我的心中充滿了平靜與感恩。感謝黑田同學(xué)，他不僅允許我踏入他的小學(xué)，更是在無形中，允許我踏入我們共同的童年。這片土地，將成為我心中一個(gè)永遠(yuǎn)的避??風(fēng)港，一個(gè)可以隨時(shí)回來汲取力量的地方。
這聲感謝，不僅僅是對(duì)他允許我使用小學(xué)的這份慷慨，更是對(duì)我過去一段時(shí)間的自我釋放和情感宣泄。這段時(shí)間，我?guī)缀鯇⒑谔锿瑢W(xué)的小學(xué)變成了一個(gè)屬于我個(gè)人的“時(shí)光博物館”，每一處都充滿了我和他，以及我們那一代人的青春印記。
我找來了一張舊校服，雖然已經(jīng)褪色，但穿在身上，仿佛瞬間將我拉回了那個(gè)年代。站在教室的講臺(tái)前，我嘗試著模仿老師的語氣，講著那些早已模糊不清的數(shù)學(xué)公式，或是朗誦著那些曾經(jīng)讓我們頭疼的古詩詞。當(dāng)然，更多的時(shí)候，我只是靜靜地坐在一張舊課桌旁，望著窗外，回憶著那些放學(xué)后，我們一起奔向夕陽的場(chǎng)景。
我重新在操場(chǎng)上奔跑，雖然已不再是那個(gè)身手敏捷的少年，但??奔跑的軌跡，依然是我內(nèi)心深處對(duì)自由的渴望。我試著去爬那棵熟悉的榕樹，雖然已經(jīng)有些吃力，但攀爬的過程，卻讓我找回了那種無所畏懼的勇氣。我甚至在一個(gè)陽光明媚的午后，偷偷地溜進(jìn)體育器材室，找到了那個(gè)我們?cè)?jīng)爭搶過的破舊籃球，在空無一人的籃球場(chǎng)上，笨拙地投擲著，仿佛又回到了那個(gè)為了一分輸贏而激烈爭辯的下午。
最讓我著迷的，是那些被遺忘在角落里的角落。我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)舊儲(chǔ)物柜，里面散落著一些泛黃的作業(yè)本，還有幾張褪色的照片。照片上的我們，笑得那么燦爛，臉上寫滿了對(duì)未來的憧憬。我小心翼翼地拾起它們，就像拾起散落的珍珠，將它們串聯(lián)起來，編織成一幅幅鮮活的回憶畫卷。
我甚至在黑板上，用粉筆寫下了很多當(dāng)年我們約定過，但后來因?yàn)榉N種原因未能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想。有的關(guān)于遠(yuǎn)方的旅行，有的關(guān)于成為某個(gè)領(lǐng)域的專家，有的只是簡單的??“永遠(yuǎn)是最好的朋友”。寫下這些字跡的瞬間，我仿佛看到了當(dāng)年那個(gè)充滿幻想的自己，也看到了那個(gè)意氣風(fēng)發(fā)的黑田同學(xué)。
在黑田同學(xué)的小學(xué)里，我不僅僅是在懷舊，更是在進(jìn)行一次深刻的自我對(duì)話。我審視著自己一路走來的足跡，那些成功與失敗，那些歡笑與淚水，都成為了我成長的養(yǎng)分。我開始理解，為什么當(dāng)年會(huì)做出那樣的選擇，為什么會(huì)經(jīng)歷那樣的挫折。我開始原諒過去的自己，也開始接納現(xiàn)在的自己。
我發(fā)現(xiàn)，童年時(shí)期的我們，雖然單純，但卻擁有著最純粹的勇氣和最執(zhí)著的夢(mèng)想。我們敢于嘗試，敢于失敗，因?yàn)槲覀冎溃傆腥藭?huì)支持我們，總有力量支撐我們重新站起來。而隨著年齡的增長，我們變得越來越小心翼翼，越來越害怕失敗，漸漸地，我們失去了那份敢于冒險(xiǎn)的勇氣，也模糊了曾經(jīng)的夢(mèng)想。
這次重返，讓我意識(shí)到，童年的力量，并不僅僅在于那些美好的回憶，更在于它所賦予我們的精神。那份對(duì)世界的好奇，那份對(duì)未來的憧憬，那份不畏艱難的勇氣，都是我們寶貴的財(cái)富。而這些財(cái)富，并非隨著時(shí)間的流逝而消失，它們只是被我們遺忘在歲月的角落里，等待著我們重新去發(fā)掘。
我將那些泛黃的照片，那些寫滿夢(mèng)想的紙條，以及我在這段時(shí)間里寫下的文字，都小心地收納起來。它們將成為我繼續(xù)前行的動(dòng)力，提醒我永遠(yuǎn)不要忘記那個(gè)曾經(jīng)的自己，永遠(yuǎn)不要放棄對(duì)生活的熱愛和對(duì)夢(mèng)想的追求。
離開黑田同學(xué)的小學(xué)時(shí)，我回頭望去，那片熟悉的校園在夕陽的映襯下，顯得格外寧靜而祥和。我心中充滿了感激，感謝黑田同學(xué)的慷慨，更感謝那段被我重新拾起的童年。我知道，我將帶著這份力量，繼續(xù)勇敢地走下去。
而黑田同學(xué)，或許他并不知道，他允許我使用的，不僅僅是一所小學(xué)，更是一個(gè)可以讓我重新找回自我，重塑生命的故事。這段經(jīng)歷，將成為我人生中最寶貴的財(cái)富之一，永遠(yuǎn)閃耀著童年的光芒。
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