浙江日報
彭文正
2026-02-10 06:39:32
誰能想到，一雙小小的輪滑鞋，竟能開啟一段如此跌宕起伏的青春故事？當(dāng)男生女生們第一次將腳伸進那冰涼而堅硬的鞋體，一種莫名的興奮與忐忑便在心中悄然滋長。初次嘗試，往往伴隨著一系列令人啼笑皆非的??“意外”。
“哎呦喂！”一聲驚呼劃破了寧靜的公園。只見一位男生，雙手揮舞得像個不倒??翁，試圖在原地站穩(wěn)，然而雙腳卻像是不受控制的觸角，在地面上不安地摩擦著。最終，他以一個標(biāo)準(zhǔn)的“大”字形，重重地摔在了草地上，屁股上傳來的火辣辣的疼痛，讓他齜牙咧嘴，卻又忍不住哈哈大笑。
這就是輪滑的魅力，它毫不留情地戳破你所有的“偶像包袱”，讓你回歸最原始的模樣。
女生們也未能幸免。她們的動作或許更顯優(yōu)雅，但摔倒的瞬間，卻也毫不遜色。一位女生，小心翼翼地邁出第一步，身體微微前傾，試圖找到平衡。就在她以為自己即將成??功時，一股突如其來的力量似乎將她往后一推，一個漂亮的“后仰”讓她瞬間失去了重心。落地時，手腕傳來一陣酥麻，伴隨著細(xì)微的疼痛，讓她忍不住紅了眼眶。
但隨即，身旁的伙伴伸出了援手，一句“沒關(guān)系，再來！”瞬間溫暖了她的心。
“猜猜猜”的環(huán)節(jié)，成了初學(xué)階段最有趣的互動。摔倒了，大家會互相“猜猜看”這是第幾次；成功滑出一段距離，也會“猜猜看”誰是今天的“滑行之星”。每一次的跌倒，都伴隨著一陣善意的起哄和鼓勵，疼痛似乎也因為這份陪伴而減輕了幾分。
剛開始，輪滑鞋帶來的疼痛是顯而易見的。膝蓋的擦傷、手腕的淤青、甚至是屁股上的“紅印”，都成了這個階段的“勛章”。“好疼啊！”是孩子們最常??掛在嘴邊??的話。但奇怪的??是，即使疼，他們卻依然樂此不疲。因為他們知道，疼痛過后，就是成長的喜悅。
看著男生們嘗試著各種“炫技”，從最初的站立不穩(wěn)到勉強滑行，再到后來的加速、轉(zhuǎn)彎，每一點進步都讓他們興奮不已。而女生們，則在小心翼翼中尋找著自己的節(jié)奏，她們或許沒有男生那樣勇往直前，但一旦找到感覺，那種輕盈的滑行，卻也別有一番風(fēng)味。
“今天我終于能滑出去了！”一位女生興奮地分享著自己的喜悅，雖然她的膝蓋上貼著創(chuàng)可貼，但臉上的笑容卻是那么燦爛。是的，輪滑的疼痛，是青春的“見面禮”，它讓你懂得，沒有什么是唾手可得的，所有的美好，都需要汗水和堅持去澆灌。
男生女生一起，在輪滑的世界里，用疼痛丈量著成長的距離。摔倒了，互相攙扶；疼痛了，互相安慰；進步了，一起歡呼。這種獨特的社交方式，讓原本可能陌生的他們，因為一雙輪滑鞋而緊密地聯(lián)系在了一起。
“哇，你看那個男生滑得好快！”“那個女生轉(zhuǎn)圈好漂亮！”“我們下次也要學(xué)那個動作！”
輪滑場上，充滿了這樣的對話。他們互相模仿，互相學(xué)習(xí)，互相競爭，卻又互相鼓勵。疼痛，在這里不再是負(fù)面的代名詞，它變成了成長的催化劑，是通往更遠方、更精彩的輪滑世界的“引路石”。
對于很多初學(xué)者來說，輪滑鞋的“疼”不僅僅是身體上的，更是心理上的。那種對未知的恐懼，對摔倒的抗拒，都可能成??為他們前進的阻礙。但是，當(dāng)他們看到其他男生女生也在同樣經(jīng)歷著這一切，甚至有人摔得比自己更慘，卻依然爬起來繼續(xù)時，一種無形的動力便會油然而生。
“不就是摔一跤嗎？有什么大不了的！”“再疼也比不上考試不及格疼！”“忍一忍，等滑熟了就好了！”
這樣的自我激勵，在輪滑場上隨處可見。男生們會把摔倒當(dāng)作“勇士的標(biāo)志”，而女生們則會把擦傷看作“成長的印記”。他們用自己的方式，消化著輪滑帶來的疼痛，并將這份疼痛轉(zhuǎn)化為前進的動力。
“你猜??我今天摔了多少次？”一個男生得意洋洋地問他的朋友。“我猜……五次??？”“錯了！六次！但是我最后一次成功滑了一圈！”
這樣的“猜猜猜”，充滿了童趣和挑戰(zhàn)，也讓學(xué)習(xí)輪滑的過程變得更加有趣。疼痛，在這個游戲化的過程中，被巧妙地稀釋，取而代之的是一種積極向上的氛圍。
當(dāng)然，輪滑帶來的疼痛，也讓一些家長和老師感到擔(dān)憂。他們擔(dān)心孩子會受傷，擔(dān)心他們會因此對運動產(chǎn)生抵觸情緒。但是，他們卻忽略了，正是這種“疼痛”，讓孩子們學(xué)會了如何面對挫折，如何從失敗中站起來，如何與他人分享喜悅與痛苦。
在輪滑的世界里，男生女生們用他們的身體，用他們的歡笑和淚水，共同詮釋著“疼痛并快樂著”的真諦。那一雙雙輪滑鞋，不僅僅是運動的??工具，更是他們青春的見證，是他們勇敢嘗??試、不??斷突破自我的象征。
當(dāng)最初的疼痛逐漸被熟悉和掌握所取代，男生女生們便開始踏上輪滑進階的征程。此時的“疼”，不再是簡單的摔倒，而是源于對更高難度技巧的挑戰(zhàn)，是肌肉的酸痛，是技巧不純熟帶來的微小挫?敗。但這份疼痛，卻承載著更深的意義——它預(yù)示著技能的飛躍，是蛻變的信號。
從直線滑行到簡單的曲線，從基本的剎車??到稍微復(fù)雜的變向，每一步的提升，都伴隨著新的挑戰(zhàn)和疼痛。男生們往往是第一個嘗試“花式動作”的群體，他們會在平地??上練習(xí)各種跳躍、旋轉(zhuǎn)，即使摔得鼻青臉腫，也樂此??不疲。他們會互相“猜猜看”誰能第一個完成某個高難度的動作，每一次的嘗??試，都像是一場小型冒險。
“我賭他今天能跳過去！”“才不，他昨天才摔斷了一根‘薯條’（指手指）！”“那我們猜他能轉(zhuǎn)幾圈？”
這樣的“猜猜猜”充??滿了競技的意味，也激發(fā)了男生們不斷突破自我的熱情。他們會將摔倒的??疼痛轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的??動力，每一次的失敗，都讓他們更加仔細(xì)地??分析動作要領(lǐng)，更加刻苦地練習(xí)。
女生們則在優(yōu)美的身姿和流暢的動作上追求極致。她們會嘗試更復(fù)雜的步伐組合，更飄逸的轉(zhuǎn)體。雖然她們的動作不像男生那樣充滿了力量感，但那種輕盈、靈動，卻也讓人賞心悅目。即使在練習(xí)過程中，因為動作細(xì)節(jié)的??不到位而摔倒，她們也能夠迅速調(diào)整心態(tài)，繼續(xù)嘗試。
“這個動作我練了三天了，還是不行！”一個女生有些沮喪地說。“沒關(guān)系，我們再來一次，你剛才差一點點了！”身旁的伙伴鼓勵道。
在進階階段，輪滑鞋帶來的疼痛，更多的是一種“成長的代價”。它可能是肌肉因為過度訓(xùn)練而產(chǎn)生的酸痛，可能是因為長時間的練習(xí)而磨出??的水泡，也可能是因為對某個高難度動作反復(fù)嘗試而產(chǎn)??生的挫敗感。但這種疼痛，卻是通往更高境界的必經(jīng)之路。
“我感覺我的腳踝都要廢了！”一個男生一邊揉著腳踝，一邊說道。“誰讓你非要嘗試那個‘空中轉(zhuǎn)體三圈’呢？”另一個男生打趣道。
“猜猜看”的樂趣，也從最初的“摔了幾次”升級到了“學(xué)會了什么新技能”。“我猜她今天能完成一個‘滑行接原地轉(zhuǎn)’！”“那我們賭他能‘原地起跳，空中轉(zhuǎn)體’！”
這種“猜猜猜”，讓整個輪滑社群充??滿了活力和互動。他們不僅僅是獨自練習(xí)，更是互相觀察、互相學(xué)習(xí)、互相激勵。技能的進步，不再是個人榮耀，而是大家共同的喜悅。
隨著技能的提升，男生女生們開始接觸到更廣闊的輪滑世界。他們會參加輪滑比賽，觀看專業(yè)的輪滑表演，甚至開始嘗試輪滑舞蹈和花式輪滑。在這個過程中，他們會遇到更強大的對手，面對更嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，也因此體驗到更深層次的疼痛，但同時也收獲了更輝煌的成功。
“比賽的時候，我感覺我的腿都不是自己的了，好酸！”“但是當(dāng)我們拿到亞軍的時候，所有的疼痛都值了！”
輪滑鞋，在這里，已經(jīng)不僅僅是運動的工具，更是他們青春??夢想的載體。它承載著他們的汗水、淚水、歡笑、以及那些數(shù)不清的“猜猜猜”時刻。
“今天你猜我能滑出怎樣的弧線？”“我猜你能滑出彩虹！”
這樣的對話，充滿了詩意和想象力。男生女生們用輪滑，在地面上畫出了屬于自己的青春軌跡。疼痛，在這里得到??了升華，它不再是單純的傷害，而是成長的??勛章，是勇氣的證明，是通往無限可能的鑰匙。
當(dāng)他們穿著輪滑鞋，在陽光下飛馳，風(fēng)在耳邊呼嘯，那種自由自在的感覺，是任何其他運動都無法比擬的。即使偶爾摔倒，即使膝蓋又一次擦破，他們也能夠從容地爬起來，拍拍身上的灰塵，繼續(xù)前行。因為他們知道，下一次，一定會做得更好。
“輪滑鞋很疼，但是滑輪鞋很快樂！”“男生女生一起猜猜猜，我們一起滑出精彩！”
這句口號，不僅僅是他們的游戲，更是他們對輪滑運動的深刻理解。疼痛與快樂，挑戰(zhàn)與陪伴，individualism與teamwork，都在輪滑鞋的滾動中，完美地融合。
最終，他們會發(fā)現(xiàn)，輪滑帶來的不僅僅是體魄的強健，更是意志的磨礪，是友誼的升華，是青春的獨特印記。那些因為輪滑鞋而經(jīng)歷的疼痛，最終都將化為成長的??養(yǎng)分，讓他們在人生的??道路上，更加堅定地滑行下去。而那份“很疼”的記憶，也成為了他們最寶貴的回憶，讓他們在未來的日子里，想起這雙輪滑鞋，便會露出會心一笑。
