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“你今天怎么這么開心？”我看著剛從學(xué)校回來的兒子，他臉上洋溢著掩不住的笑容，眼神里閃爍著一種我很久未見的雀躍。往常的他，放學(xué)后總是有些疲憊，或者埋頭于游戲，或者對(duì)著作業(yè)唉聲嘆氣。但今天，他像是一顆被注入了全新活力的種子，充滿了生命力。

“媽媽，我今天交到了一個(gè)新朋友！”他迫不及待地拉著我的手，眼睛亮晶晶的，“他叫馬克，是新來的同學(xué)。他人特別好，而且，他彈吉他超級(jí)厲害！我們一起排練了一個(gè)下午，我都沒覺得累！”

聽到兒子興奮地介紹他的新朋友，我心里也泛起一絲好奇。兒子一向有些內(nèi)向，交朋友對(duì)他來說從來不是一件容易的事，更何況是“新朋友”，這可真是個(gè)不小的突破。我溫和地問道：“馬克是什么樣的朋友呢？他住在哪里？家里有什么人呀？”

兒子有些遲疑地頓了頓，然后認(rèn)真地??看著我，語氣里帶著一絲我不太熟悉的堅(jiān)定：“媽媽，馬克他……他是一個(gè)黑人。”

那一刻，時(shí)間仿佛靜止了。我看著兒子清澈的眼睛，里面沒有絲毫的雜質(zhì)，只有對(duì)新朋友純粹的喜愛。而我，作為一個(gè)成年人，腦海中卻不受控制地閃過一些模糊的、來自社會(huì)和過往的印記。膚色，一個(gè)如此外在的特征，為什么會(huì)成為兒子提及朋友時(shí)需要特別強(qiáng)調(diào)的詞語？我為自己的這一瞬間的思緒感到一絲羞愧。

“哦，是嗎？那馬克人怎么樣？你們都聊了些什么，一起做了什么？”我盡量讓自己的聲音聽起來自然而平靜，避免任何可能讓兒子感到不適的情緒。我不想讓他覺得，膚色是一個(gè)需要被特別對(duì)待，甚至是帶有某種預(yù)設(shè)意義的??因素。

聽著兒子充滿活力的敘述，我感到內(nèi)心的一塊石頭漸漸落地。他口中的馬克，是一個(gè)活潑、有趣、有共同愛好的伙伴，一個(gè)能和他一起探索音樂、分享文化的朋友。膚色，在他眼中，似乎只是一個(gè)用來描述馬克外貌的簡(jiǎn)單事實(shí)，而非任何隔閡或評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)。

那天晚上，我回想起兒子興奮的樣子，以及我腦海中那些不合時(shí)宜的思緒，心中感慨萬千。我們身處在一個(gè)日益多元化的世界，文化、種族、信仰的交融是時(shí)代的??潮流。作為父母，我們是否也應(yīng)該以更開放、更包??容的心態(tài)，去引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)這個(gè)世界？

第二天，我主動(dòng)聯(lián)系了馬克的家長(zhǎng)，希望能邀請(qǐng)他們來家里做客，讓孩子們可以有更多相處的時(shí)間，也讓我有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)馬克和他的家人。電話那頭，馬克的媽媽熱情地答應(yīng)了，她的聲音同樣充滿了活力和友善，我們很快就約定了時(shí)間。

第一次見到馬克，他高高的個(gè)子，有著健康的膚色，一雙大眼睛閃爍著友善的光芒。當(dāng)他看到??我時(shí)，他立刻露出了燦爛的笑容，并主動(dòng)用中文跟我打招呼：“阿姨好！”他的聲音洪亮而真誠(chéng)，沒有絲毫的拘謹(jǐn)。

我邀請(qǐng)他們進(jìn)屋，孩子們立刻像兩只快樂的小鳥，嘰嘰不?????地跑進(jìn)了房間，又開始他們的音樂創(chuàng)作。我則和馬克的媽媽坐下來聊天。她名叫莉莉，來自非洲一個(gè)充滿活力的國(guó)家，多年前因?yàn)楣ぷ鱽淼街袊?guó)，并在這里組建了家庭。

“在中國(guó)生活，有時(shí)候會(huì)遇到一些小小的困難，比如語言，或者一些習(xí)慣上的差異。”莉莉坦誠(chéng)地說，“但更多的時(shí)候，我們感受到的，是中國(guó)人民的友善和包容。尤其是孩子們，他們的世界是那么純粹??，他們更容易看到彼此的閃光點(diǎn)，而不是那些外在的標(biāo)簽。”

我深深地認(rèn)同莉莉的看法。是啊，孩子眼中的世界，總是比我們成人更加明亮和簡(jiǎn)單。他們不會(huì)因?yàn)槟w色、語言、背景的不同而預(yù)設(shè)隔閡，他們只會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)有趣的靈魂，一段愉快的時(shí)光，而自然而然地走到一起。

那天下午，我看著兩個(gè)孩子在房間里因?yàn)橐欢涡碌囊魳范鴼g呼雀躍，他們的笑聲交織在一起，充滿了青春的活力。莉莉也和我分享了許多關(guān)于她家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，我驚嘆于她所描繪的那個(gè)豐富多彩的世界。

從那天起，馬克和我的兒子，成了形影不離的??好朋友。他們一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，一起探索音樂的奧秘。而我，也因?yàn)閮鹤雍婉R克，開始更加深入地接觸和了解非洲的文化，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，原來在我固有的認(rèn)知之外，還有如此廣闊而精彩的世界等待我去發(fā)現(xiàn)。

有時(shí)，我會(huì)看著他們倆并肩而行，一個(gè)黑發(fā)黑眼，一個(gè)卷發(fā)棕瞳，他們的身影在陽光下投下長(zhǎng)長(zhǎng)的影子。那一刻，我不再覺得膚色有任何的“特別”，我只看到了兩個(gè)因?yàn)楣餐呐d趣和純粹的友誼而閃閃發(fā)光的少年。

這個(gè)故事，始于兒子對(duì)一個(gè)“黑人同學(xué)”的介紹，卻最終unfolding了我眼中的世界。它讓我明白，真正的友誼，無關(guān)膚色，無關(guān)國(guó)界，它只關(guān)乎靈魂的契合，和心的連接。而孩子的??眼睛，往往是我們認(rèn)識(shí)世界最純凈的鏡子。

隨著馬克和我的兒子越來越親密，我也開始更頻繁地邀請(qǐng)馬克一家來我們家做客，反之亦然。餐?桌上，不再是單一的中國(guó)菜肴，莉莉會(huì)帶來她家鄉(xiāng)的特色美食，我也會(huì)嘗試著學(xué)習(xí)制作一些簡(jiǎn)單的異國(guó)風(fēng)味。孩子們則像小小的聯(lián)合國(guó)代表，用他們天馬行空的語言，交流著各自的童年趣事，以及對(duì)未來世界的想象。

有一次，我問兒子：“你覺得馬克和你有什么不一樣的地方嗎？”我希望聽聽他最真實(shí)的感受，或許能從中發(fā)現(xiàn)一些他獨(dú)特而寶貴的??視角。

兒子想了想，然后認(rèn)真地說：“嗯……馬克比我高，力氣比我大，他能一下子把我舉起來！還有，他特別會(huì)講笑話，我聽不懂的中文，他有時(shí)候會(huì)用他家鄉(xiāng)的語言講給我聽，雖然我還是聽不懂，但??他講的時(shí)候手舞足蹈的樣子特別??搞笑！”

我忍不住笑了。他提到??的是身高、力氣、語言，這些都是非常表??面的差異，但他用一種充滿童趣的方式表達(dá)出來，沒有絲毫的評(píng)判，只有純粹的觀察和描述。

“那你們有什么一樣的地方呢？”我繼續(xù)追問。

“我們都喜歡彈吉他！都喜歡踢足球！都喜歡吃薯?xiàng)l！還有，我們都覺得老師講的那個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)很有趣！”兒子一口氣列舉了好幾項(xiàng)。

我看著兒子，心中充滿了欣慰。他能看到不同，也能看到相同，并且兩者都能以一種自然而然的方式接受。這，或許就是教育的最高境界之一吧——不是去抹平差異，而是去尊重差異，并從中找到連接。

在孩子們的成長(zhǎng)過程中，難免也會(huì)遇到一些來自外部世界的挑戰(zhàn)。有一天，兒子有些不開心地回來，說在學(xué)校里，有其他同學(xué)開馬克關(guān)于膚色的玩笑。雖然兒子當(dāng)時(shí)已經(jīng)出面維護(hù)馬克，但他回家后還是顯得有些悶悶不樂。

“媽媽，為什么那些同學(xué)要那樣說馬克？馬克明明很好啊。”他帶著一絲困惑和委屈。

我蹲下身，看著他的眼睛，溫柔地說道：“寶貝，你知道嗎？世界上有很多不同的人，有著不同的膚色，不同的語言，不同的文化。就像我們吃的水果，有紅的蘋果，黃的香蕉，紫的葡萄，但它們都很好吃，對(duì)不??對(duì)？每一種顏色，每一種味道，都有它獨(dú)特的美麗。”

“那些同學(xué)之所以會(huì)那樣說，可能是因?yàn)樗麄冞€沒有完全理解，不同并不可怕，反而會(huì)讓我們的世界更加豐富多彩。有時(shí)候，人們會(huì)因?yàn)椴??了解而產(chǎn)生誤解，甚至產(chǎn)生偏見。”

“但我們不需要害怕這些誤解，我們只需要做我們自己，用善良和真誠(chéng)去對(duì)待每一個(gè)人。就像你和馬克，你們因?yàn)橐魳范蔀楹门笥眩驗(yàn)楸舜说呐惆槎鞓罚@才是最重要的，對(duì)不對(duì)？”

兒子用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭，眼神里的憂傷漸漸散去，取而代之的是一種理解和堅(jiān)定。

“媽媽，我明白了。馬克就是我的好朋友，我不會(huì)因?yàn)槟切┤说脑捑透淖儭Ｎ疫€會(huì)繼續(xù)和他一起玩，一起學(xué)習(xí)。”

那一刻，我感到一股暖流涌過心頭。這不僅僅是兒子在維護(hù)朋友，更是他在用自己的方式，踐行著一種更加包容和理解的價(jià)值觀。

從那以后，我開始主動(dòng)引導(dǎo)兒子，去了解更多關(guān)于非洲的文化、歷史和風(fēng)土人情。我們一起看紀(jì)錄片，一起閱讀相關(guān)的書籍，我們甚至還學(xué)習(xí)了一些簡(jiǎn)單的非洲諺語。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子們真正去了解一個(gè)地方，了解那里的人民時(shí)，那些外在的膚色，自然就會(huì)被拋諸腦后，取而代之的是一種基于知識(shí)和理解的尊重。

馬克和他的家人，也成為了我們生活中不可或缺的一部分。我們一起慶祝節(jié)日，一起度過寒暑假。在一次中國(guó)傳統(tǒng)的中秋節(jié)，莉莉特意帶來她家鄉(xiāng)的??傳統(tǒng)食物，和我們一起分享月餅，講述著她家鄉(xiāng)關(guān)于月亮的傳說。孩子們則興奮地在院子里玩著孔明燈，笑聲傳遍了夜空。

我看著馬克和我的兒子，他們圍坐在一起，分享著食物，分享著快樂，臉上洋溢著相似的青春氣息。那一刻，我再次深刻地體會(huì)到，真正的連接，是跨越一切外在表象的。是心靈的共鳴，是情感的羈絆??，是共同成長(zhǎng)的印記。

“被兒子的??黑人同學(xué)”這個(gè)主題，最初或許會(huì)勾起一些成年人潛意識(shí)里的復(fù)雜情緒。但對(duì)于孩子們而言，它只是一個(gè)自然而然的開端。一段友誼，一個(gè)家庭的交流，一個(gè)視野的拓展。它讓我們看到了，當(dāng)色彩碰撞出友誼的火花，當(dāng)文化交融激蕩出智慧的浪花，我們所能擁有的，是一個(gè)更加廣闊、更加溫暖、也更加美好的世界。

我慶幸，我的兒子，他的眼睛里，看見的不是膚色，而是那個(gè)叫做馬克的，獨(dú)一無二的，閃閃發(fā)光的靈魂。而我，也因?yàn)閮鹤拥倪@份純粹，開始重新審視自己，并努力成為一個(gè)更開放、更包容的母親，去引導(dǎo)他，擁抱這個(gè)多元而精彩的世界。這段跨越膚色的友誼，不僅成就了兩個(gè)孩子的成長(zhǎng)，也成就了我們整個(gè)家庭的蛻變。