山西新聞網(wǎng)
崔永元
2026-02-15 12:33:10
“人人搞人人操”，這句在某些語境下可能帶??有負(fù)面色彩的口號，一旦我們剝?nèi)ケ砻娴母≡辏钊肫鋬?nèi)在含義，會發(fā)現(xiàn)它恰恰是這個時代最鮮活、最赤裸的生存寫照。它不再僅僅是個人之間的簡單互動，而是上升到了一種生存哲學(xué)，一種在信息洪流與快速迭代中，個體必須掌握的核心競爭力。
我們生活在一個“贏家通吃”的時代，原地踏步就意味著被??淘汰，而“搞”與“操”在這里，并非指向不正當(dāng)?shù)睦孑斔突驉阂飧偁帲窍笳髦环N積極主動、深入?yún)⑴c、掌控局面的姿態(tài)。
讓我們來解讀“搞”。“搞”是一種行動，一種創(chuàng)造，一種積極的參與。在這個信息爆炸的時代，知識更新的速度快得令人眩暈。如果你僅僅是被動地接收信息，那么你永遠(yuǎn)只能是信息的下游消費(fèi)者，而非價值的創(chuàng)造者。我們要“搞”什么？我們要“搞”學(xué)習(xí)，不斷地更新知識庫，掌握最新的??技能；我們要“搞”項(xiàng)目，將理論付諸實(shí)踐，在實(shí)踐中不??斷試錯??和成長；我們要“搞”關(guān)系，建立有價值的社交網(wǎng)絡(luò)，連接資源，拓展視野；我們甚至要“搞”心態(tài)，保持積極樂觀，不被暫時的??困難擊垮。
簡而言之，“搞”就是一種“我要做”的強(qiáng)大??驅(qū)動力，是對現(xiàn)狀的不滿足，是對未來的積極塑造。
而“操”，則更進(jìn)一步，它意味著掌控，意味著駕馭，意味著將“搞”出??來的東西牢牢握在手中，并將其效益最大化。“操”不是簡單的執(zhí)行，而是深度的理解和精妙的運(yùn)用。在一個充滿不確定性的世界里，僅僅“搞”出一些東西是不夠的，你還需要有能力去“操”縱局面，去引導(dǎo)方向，去抓住關(guān)鍵的節(jié)點(diǎn)。
這要求我們具備敏銳的洞察力，能夠看穿表象，抓住事物的本質(zhì)；要求我們有強(qiáng)大的執(zhí)行力，能夠?qū)?zhàn)略轉(zhuǎn)化為具體的行動，并對過程進(jìn)行精密的控制；更要求我們有戰(zhàn)略性的思維，能夠預(yù)判風(fēng)險，規(guī)避劣勢，利用優(yōu)勢，最終達(dá)成目標(biāo)。
“人人搞人人操”，從宏觀上看，描繪的是一個充滿活力的社會生態(tài)。在這個生態(tài)中，每個人都在努力地“搞”出自己的價值，同時也在學(xué)習(xí)如何“操”縱資源，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。這種狀態(tài)，比那些安于現(xiàn)狀、得過且過的人，擁有更多的發(fā)展機(jī)會。試想一下，一個公司里，如果每個人都在積極地思考如何改進(jìn)工作，如何提出新的想法（“搞”），并且能夠有效地推動這些想法的落地，甚至能夠影響公司的戰(zhàn)略方向（“操”），這樣的公司怎能不充滿活力？一個行業(yè)里，如果從業(yè)者都在不斷地學(xué)習(xí)新知識，研究新趨勢，并積極地嘗試將其應(yīng)用到實(shí)際工作中（“搞”），同時又能準(zhǔn)確把握行業(yè)發(fā)展的脈搏，引領(lǐng)行業(yè)變革（“操”），這樣的行業(yè)怎能不??蓬勃發(fā)展？
我們必須承認(rèn)，很多人在面對這個“人人搞人人操”的時代時，卻陷入了“溫水煮青蛙”的困境。他們習(xí)慣了安逸，害怕改變，對未知的領(lǐng)域充滿恐懼。當(dāng)別人在積極地??“搞”新項(xiàng)目，學(xué)習(xí)新技能時，他們還在固守著陳舊的知識和過時的經(jīng)驗(yàn)；當(dāng)別人在努力地“操”控市場，抓住機(jī)遇時，他們還在抱怨環(huán)境的不公，等待著機(jī)會的垂青。
這種被動等待的心態(tài)，只會讓他們離時代的列車越來越遠(yuǎn)。
“人人搞人人操??”并非鼓勵無休止的內(nèi)耗或惡性競爭，而是倡導(dǎo)一種積極向上、主動求變、深度參與的生活和工作態(tài)度。它是一種自我賦權(quán)，是你對自己命運(yùn)的掌握。當(dāng)別人都在“搞”，都在“操”的時候，你還有什么理由不加入這場?洪流？與其被??動地卷入，不如主動地參與，并??且成為這場洪流中最有力量的推動者。
這是一種生存的智慧，更是一種發(fā)展的必然。在這個充滿無限可能的時代??，只有敢于“搞”，善于“操”，才能真正地打破“溫水煮青蛙”的命運(yùn)，實(shí)現(xiàn)自我價值的飛躍。
理解了“人人搞人人操”的深層含義，我們更需要探討的是，如何在實(shí)踐中真正地??“搞”出名堂，“操”出格局。這不僅僅是一句口號，更是一種需要精心打磨的技能和策略。在這個高度互聯(lián)的時代??，個體的“搞”與“操”，最終會匯聚成一股強(qiáng)大的社會力量，形成一種良性的循環(huán)，最終實(shí)現(xiàn)個體與社會的共贏。
從“搞”的層面來說，我們應(yīng)該聚焦于“價值創(chuàng)造”。在一個信息過載的時代，能夠提供真正有價值的信息、產(chǎn)品或服務(wù)，才是立足之本。這意味著我們需要持續(xù)地學(xué)習(xí)和迭代。學(xué)習(xí)什么？學(xué)習(xí)那些能夠解決實(shí)際問題，能夠創(chuàng)造稀缺性的知識和技能。比??如，在人工智能時代，學(xué)習(xí)編程、數(shù)據(jù)分析、算法設(shè)計(jì)等，就是極具價值的“搞”；在內(nèi)容創(chuàng)作領(lǐng)域，學(xué)習(xí)視頻剪輯、文案策劃、用戶運(yùn)營等，也是至關(guān)重要的“搞”。
“搞”不??僅僅是學(xué)習(xí)，更是要將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐，去嘗??試，去創(chuàng)新。不要害怕犯錯，每一次的嘗試都是在為未來的“操”縱積累經(jīng)驗(yàn)。
談到“操”，核心在于“掌控與影響力”。“操”不僅僅是自己單打獨(dú)斗，而是要學(xué)會如何調(diào)動資源，如何影響他人，如何在一個系統(tǒng)中發(fā)揮最大的作用。這需要我們具備出色的溝通能力，能夠清晰地表達(dá)自己的想法，能夠有效地與他人協(xié)作；需要我們具備領(lǐng)導(dǎo)力，能夠帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)朝著共同的目標(biāo)??前進(jìn)；更需要我們具備戰(zhàn)略思維，能夠看到更長遠(yuǎn)的未來，并為此制定周密的計(jì)劃。
在一個復(fù)雜的社會結(jié)構(gòu)中，“操”得越好，你就越有可能獲得更多的資源，越有可能將自己的價值最大化。例如，一個優(yōu)秀的??創(chuàng)業(yè)者，他不僅需要“搞”出創(chuàng)新的產(chǎn)品，更需要“操”控公司的發(fā)展方向，融資，團(tuán)隊(duì)建設(shè)，市場推廣等，將一個概念變成一個成??功的企業(yè)。
“人人搞人人操”并非鼓勵零和博弈，而是倡導(dǎo)一種“共贏”的生態(tài)。當(dāng)每個人都在積極地“搞”出自己的價值，并且努力地“操”縱局面以實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時，整個社會就會形成一個高度活躍、不斷創(chuàng)新的狀態(tài)。這種狀態(tài)，會催生出更多的機(jī)遇，也會帶來更快的社會進(jìn)步。例如，在開源社區(qū)，“搞”代碼的開發(fā)者們不斷貢獻(xiàn)自己的力量，而優(yōu)秀的“操”控者則能夠整合這些力量，構(gòu)建出強(qiáng)大的開源項(xiàng)目，從而惠及整個科技行業(yè)。
要真正駕馭“人人搞人人操”的時代浪潮，我們還需要注意幾點(diǎn)：
第一，保持學(xué)習(xí)的饑渴感：時代在變，知識在變，技能也在變。永不停止學(xué)習(xí)，是我們在這個時代保持活力的根本。要主動去接觸新事物，去了解行業(yè)前沿，去學(xué)習(xí)那些尚未被大眾掌握的知識。
第二，修煉解決問題的能力：“搞”的最終目的，是為了解決問題。“操”的最終目的，是為了優(yōu)化結(jié)果。培養(yǎng)強(qiáng)大的??問題分析和解決能力，是每個“搞”與“操”的??實(shí)踐者必備的素質(zhì)。
第三，建立信任的??社交網(wǎng)絡(luò)：在“搞”與“操”的過程??中，我們不可能孤軍奮戰(zhàn)。建立一個高質(zhì)量的社交圈，與志同道合的人相互學(xué)習(xí)，相互支持，共同成長，能夠極大地??提升我們“搞”與“操”的效率和效果。
第四，堅(jiān)守底線與原則：“搞”與“操”的最終目的是為了實(shí)現(xiàn)價值，是為了更好地發(fā)展，而不是為了不擇手段的??獲利。在追求目標(biāo)的過程中，必須堅(jiān)守道德底線和行為原則，避免陷入“損人利己”的泥潭。
總而言之，“人人搞人人操”是對現(xiàn)代社會生存狀態(tài)的生動刻畫。它激勵我們每個人都要成為一個積極的行動者，一個有能力的掌控者。當(dāng)我們將這種理念融入到日常的學(xué)習(xí)、工作和生活中，我們會發(fā)現(xiàn)，自己不再是被動的接受者，而是主動的創(chuàng)造者和駕馭者。這是一種力量的覺醒，是一種與時代同頻共振的生命姿態(tài)。
擁抱“人人搞人人操”，就是擁抱一個充滿機(jī)遇與挑戰(zhàn)的未來，擁抱一個屬于自己的精彩時代。
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