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劉慧卿
2026-02-08 21:05:24
“你今天怎么這么開心？”我看著剛從學校回來的兒子，他臉上洋溢著掩不住的??笑容，眼神里閃爍著一種我很久未見的雀躍。往常的他，放學后總是有些疲憊，或者埋頭于游戲，或者對著作業唉聲嘆氣。但今天，他像是一顆被注入了全新活力的種子，充??滿了生命力。
“媽媽，我今天交到了一個新朋友！”他迫不及待地拉著我的??手，眼睛亮晶晶的，“他叫馬克，是新來的??同學。他人特別好，而且，他彈吉他超級厲害！我們一起排練了一個下午，我都沒覺得累！”
聽到兒子興奮地介紹他的新朋友，我心里也泛起一絲好奇。兒子一向有些內向，交朋友對他來說從??來不是一件容易的事，更何況是“新朋友”，這可真是個不小的突破。我溫和地問道??：“馬克是什么樣的朋友呢？他住在哪里？家里有什么人呀？”
兒子有些遲疑地頓了頓，然后認真地看著我，語氣里帶著一絲我不太熟悉的堅定：“媽媽，馬克他……他是一個黑人。”
那一刻，時間仿佛靜止了。我看著兒子清澈的眼睛，里面沒有絲毫的雜質，只有對新朋友純粹的喜愛。而我，作為一個成年人，腦海中卻不受控制地閃過一些模糊的??、來自社會和過往的印記。膚色，一個如此外在的特征，為什么會成為兒子提及朋友時需要特別強調的詞語？我為自己的這一瞬間的思緒感到一絲羞愧。
“哦，是嗎？那馬克人怎么樣？你們都聊了些什么，一起做了什么？”我盡量讓自己的聲音聽起來自然而平靜，避免任何可能讓兒子感到不適的情緒。我不想讓他覺得，膚色是一個需要被特別對待，甚至是帶有某種預設意義的因素。
聽著兒子充滿活力的敘述，我感到內心的一塊石頭漸漸落地??。他口中的馬克，是一個活潑、有趣、有共同愛好的伙伴，一個能和他一起探索音樂、分享文化的朋友。膚色，在他眼中，似乎只是一個用來描述馬克外貌的簡單事實，而非任何隔閡或評判的標準。
那天晚上，我回想起兒子興奮的樣子，以及我腦海中那些不合時宜的思緒，心中感慨萬千。我們身處在一個日益多元化的世界，文化、種族、信仰的交融是時代的潮流。作為父母，我們是否也應該以更開放、更包容的心態，去引導孩子認識這個世界？
第二天，我主動聯系了馬克的家長，希望能邀請他們來家里做客，讓孩子們可以有更多相處的時間，也讓我有機會認識馬克和他的家人。電話那頭，馬克的媽媽熱情地答??應了，她的聲音同樣充滿了活力和友善，我們很快就約定了時間。
第一次見到馬克，他高高的??個子，有著健康的膚色，一雙大眼睛閃爍著友善的光芒。當他看到我時，他立刻露出了燦爛的笑容，并主動用中文跟我打招呼：“阿姨好！”他的聲音洪亮而真誠，沒有絲毫的拘謹。
我邀請他們進屋，孩子們立刻像兩只快樂的小鳥，嘰嘰不?????地跑進了房間，又開始他們的音樂創作。我則和馬克的媽媽坐下來聊天。她名叫莉莉，來自非洲一個充滿活力的國家，多年前因為工作來到中國，并在這里組建了家庭。
“在中國生活，有時候會遇到一些小小的困難，比如語言，或者一些習慣上的差異。”莉莉坦誠地??說，“但更多的時候，我們感受到的，是中國人民的友善和包容。尤其是孩子們，他們的世界是那么純粹，他們更容易看到彼此的閃光點，而不是那些外在的標簽。”
我深深地認同莉莉的看法。是啊，孩子眼中的世界，總是比我們成人更加明亮和簡單。他們不會因為膚色、語言、背景的不同而預設隔閡，他們只會因為一個有趣的靈魂，一段愉快的時光，而自然而然地走到一起。
那天下午，我看著兩個孩子在房間里因為一段新的音樂而歡呼雀躍，他們的笑聲交織在一起，充滿了青春的活力。莉莉也和我分享了許多關于她家鄉的風土人情，我驚嘆于她所描繪的那個豐富多彩的世界。
從那天起，馬克和我的兒子，成了形影不離的好朋友。他們一起學習，一起玩耍，一起探索音樂的奧秘。而我，也因為兒子和馬克，開始更加深入地接觸和了解非洲的文化，我驚訝地發現，原來在我固有的認知之外，還有如此廣闊而精彩的世界等待我去發現。
有時，我會看著他們倆并肩而行，一個黑發黑眼，一個卷發棕瞳，他們的身影在陽光下投下長長的影子。那一刻，我不??再覺得膚色有任何的“特別”，我只看到了兩個因為共同的興趣和純??粹的友誼而閃閃發光的少年。
這個故事，始于兒子對一個“黑人同學”的介紹，卻最終unfolding了我眼中的世界。它讓我明白，真正的友誼，無關膚色，無關國界，它只關乎靈魂的契合，和心的連接。而孩子的眼睛，往往是我們認識世界最純凈的鏡子。
隨著馬克和我的兒子越來越親密，我也開始更頻繁地邀請馬克一家來我們家做客，反之亦然。餐桌上，不再是單一的中國菜肴，莉莉會帶來她家鄉的特色美食，我也會嘗試著學習制作一些簡單的異國風味。孩子們則像小小的聯合國代表，用他們天馬行空的??語言，交流著各自的童年趣事，以及對未來世界的想象。
有一次，我問兒子：“你覺得馬克和你有什么不一樣的地方嗎？”我希望聽聽他最真實的感受，或許能從中發現一些他獨特而寶貴的視角。
兒子想了想，然后認真地說：“嗯……馬克比我高，力氣比我大，他能一下子把我舉起來！還有，他特別會講笑話，我聽不懂的中文，他有時候會用他家鄉的語言講給我聽，雖然我還是聽不懂，但他講的時候手舞足蹈的樣子特別搞笑！”
我忍不住笑了。他提到??的是身高、力氣、語言，這些都是非常表面的差異，但他用一種充滿童趣的方式表??達出??來，沒有絲毫的評判，只有純粹的觀察和描述。
“我們都喜歡彈吉他！都喜歡踢足球！都喜歡吃薯條！還有，我們都覺得老師講的??那個科學實驗很有趣！”兒子一口氣列舉了好幾項。
我看著兒子，心中充滿了欣慰。他能看到不同，也能看到相同，并且兩者都能以一種自然而然的方式接受。這，或許就是教育的最高境界之一吧——不是去抹平差異，而是去尊重差??異，并從中找到連接。
在孩子們的成長過程中，難免也會遇到一些來自外部世界的挑戰。有一天，兒子有些不開心地回來，說在學校里，有其他同學開馬克關于膚色的玩笑。雖然兒子當時已經出面維護馬克，但他回家后還是顯得有些悶悶不樂。
“媽媽，為什么那些同學要那樣說馬克？馬克明明很好啊??。”他帶著一絲困惑和委屈。
我蹲下身，看著他的眼睛，溫柔地說道：“寶貝，你知道嗎？世界上有很多不同的人，有著不同的膚色，不同的語言，不同的文化。就像我們吃的水果，有紅的蘋果，黃的??香蕉，紫的葡萄，但它們都很好吃，對不對？每一種顏色，每一種味道，都有它獨特的美麗。”
“那些同學之所以會那樣說，可能是因為他們還沒有完全理解，不同并不可怕，反而會讓我們的世界更加豐富多彩。有時候，人們會因為不了解而產生誤解，甚至產??生偏見。”
“但我們不需要害怕這些誤解，我們只需要做我們自己，用善良和真誠去對待每一個人。就像你和馬克，你們因為音樂而成??為好朋友，因為彼此的陪伴而快樂，這才是最重要的，對不對？”
兒子用力地點了點頭，眼神里的憂傷漸漸散去，取而代之的是一種理解和堅定。
“媽媽，我明白了。馬克就是我的好朋友，我不會因為那些人的??話就改變。我還會繼續和他一起玩，一起學習。”
那一刻，我感到??一股暖流涌過心頭。這不僅僅是兒子在維護朋友，更是他在用自己的方式，踐行著一種更加包容和理解的價值觀。
從那以后，我開始主動引導兒子，去了解更多關于非洲的文化、歷史和風土人情。我們一起看紀錄片，一起閱讀相關的書籍，我們甚至還學習了一些簡單的非洲諺語。我發現，當孩子們真正去了解一個地方，了解那里的??人民時，那些外在的膚色，自然就會被拋諸腦后，取而代之的是一種基于知識和理解的尊重。
馬克和他的家人，也成為了我們生活中不可或缺的一部分。我們一起慶祝節日，一起度過寒暑假。在一次中國傳統的中秋節，莉莉特意帶來她家鄉的傳統食物，和我們一起分享月餅，講述著她家鄉關于月亮的傳說。孩子們則興奮地在院子里玩著孔明燈，笑聲傳遍了夜空。
我看著馬克和我的兒子，他們圍坐在一起，分享著食物，分享著快樂，臉上洋溢著相似的青春氣息。那一刻，我再次深刻地體會到，真正的連接，是跨越一切外在表??象的。是心靈的共鳴，是情感的羈絆，是共同成??長的印記。
“被兒子的黑人同學”這個主題，最初或許會勾起一些成年人潛意識里的復雜情緒。但對于孩子們而言，它只是一個自然而然的開端。一段友誼，一個家庭的交流，一個視野的拓展。它讓我們看到了，當色彩碰撞出友誼的火花，當文化交融激蕩??出智慧的浪花，我們所能擁有的，是一個更加廣闊、更加溫暖、也更加美好的世界。
我慶幸，我的兒子，他的眼睛里，看見的不是膚色，而是那個叫做馬克的，獨一無二的，閃閃發光的靈魂。而我，也因為兒子的這份純粹，開始重新審視自己，并努力成為一個更開放、更包容的母親，去引導他，擁抱這個多元而精彩的世界。這段跨越膚色的友誼，不僅成就了兩個孩子的成長，也成就了我們整個家庭的蛻變。
