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胡舒立
2026-02-12 13:40:20
夏日午后，陽光透過梧桐樹葉的縫隙，在籃球場上投下斑駁的光影。空氣中彌漫著青草、汗水和淡淡的輪滑油混合的氣味。操場一角，幾張折疊椅隨意擺放，地上散落著各種拆下來的輪滑鞋零件：磨損的軸承、斷裂的剎車片、吱呀作響的輪子，還有幾雙鞋面已經(jīng)傷痕累累的滑板鞋。
這支由一群高中生組成的“輪滑維修小分隊(duì)”，正進(jìn)行著他們每周的例行“搶救行動(dòng)”。
小宇，隊(duì)伍里的技術(shù)擔(dān)當(dāng)，正戴著一副不知道從哪里淘來的老花鏡，眉頭緊鎖地研究著一雙看起來“病入膏肓”的輪滑鞋。他的手指靈巧地?fù)芘凵駥Ｗ⒌梅路鹪谶M(jìn)行一場精密的外科手術(shù)。而他的??身邊，則是小雅，隊(duì)伍里的??“氣氛組”和“顏控?fù)?dān)當(dāng)??”。她一邊嫻熟地用抹布??擦拭著輪子，一邊時(shí)不時(shí)地給小宇遞上合適的??工具，偶爾還會(huì)開玩笑地抱怨一句：“小宇，你確定這雙鞋還能救嗎？它看起來比我都老！”
“別瞎說，只要零件還在，就有救。”小宇頭也不抬地回答，語氣里卻帶著一股不容置疑的自信。他從小就對機(jī)械類的東西有著異于常人的天賦，任何復(fù)雜的結(jié)構(gòu)在他手里都能迎刃而解。而輪滑鞋，更是他愛不??釋手的??“玩具”。他喜歡拆解它，分析它的??構(gòu)造，再用自己的方式將它復(fù)原，甚至升級。
小雅則不然。她最初??加入這個(gè)維修小分隊(duì)，純粹是因?yàn)樗妮喕瑝牧耍∮睢绊樖帧睅退藓昧恕哪且院螅捅贿@種“修復(fù)”的魅力所吸引。看著一雙原本黯淡無光的鞋子，在經(jīng)過一番“折騰”后重新煥發(fā)生機(jī)，那種成就感是小雅從未體驗(yàn)過的。更重要的是，她發(fā)現(xiàn)，在修理的過程中，她和小宇，以及其他隊(duì)員們，仿佛被一種無形的力量連接在了一起。
“喂，小雅，幫我拿一下那個(gè)六角扳手。”一個(gè)聲音從另一邊傳來，是阿哲。他正努力地把一個(gè)卡死的軸承從輪子里拔出來，臉上因?yàn)橛昧Χ锏猛t。
“來了！”小雅立刻放下手中的活，跑過去遞上工具。阿哲咧嘴一笑，露出一排白得晃眼的牙齒：“謝了，小雅。要是沒有你，我早就放棄了。”
“說什么呢，我們是隊(duì)友！”小雅拍了拍阿哲的肩膀，然后又轉(zhuǎn)向正在獨(dú)自一人默默工作的林薇。“林薇，你的那雙限量版是不是快修好了？我來幫你打磨一下鞋面吧？”
林薇有些靦腆地笑了笑，點(diǎn)了點(diǎn)頭。她不像小宇那樣擅長技術(shù)，也不像小雅那樣活潑開ollar，但她有一雙巧手，擅長用彩繪筆??在鞋面上描繪出各種精美的圖案。她總是能在不經(jīng)意間，給那些老舊的輪滑鞋增添一抹亮麗的色彩。
就這樣，在一個(gè)個(gè)陽光明媚的周末，或者課余的下午，這群年輕人聚在一起，圍繞著一堆堆破碎的輪滑鞋，展開了一場場“拯救行動(dòng)”。他們一邊忙碌著，一邊分享著各自的煩惱與喜悅。學(xué)習(xí)的壓力，考試的焦慮，青春期的迷茫，還有那些藏在心底的小秘密，都在這充滿汗水和工具碰撞聲的空間里，慢慢地被訴說，被傾聽。
“你說，如果輪滑鞋壞了，是不是就像我們有時(shí)候覺得人生好像卡住了？”一次，在修理一雙磨損嚴(yán)重的鞋時(shí)，小雅突然感慨道。
小宇停下了手中的活，看向小雅，眼神里帶著一絲探究。“你這么想？”
“嗯，就是那種，感覺一切都停滯了，不知道該怎么辦，好像需要有人來幫我們‘修理’一下。”小雅望著手中的輪子，若有所思。
小宇笑了，眼神里多了幾分溫柔。“也許吧。但??你看，即使是壞掉的輪滑鞋，只要我們愿意花時(shí)間和心思去修理，它就有可能再次飛馳。人生也是一樣，遇到困難，可以停下來，尋求幫助，然后繼續(xù)前進(jìn)。”
這個(gè)簡單的比喻，卻讓小雅的心中泛起了一絲漣漪。她看向小宇，發(fā)現(xiàn)他專注修理的樣子，自帶一種讓人安心的力量。而小宇，也似乎感受到了小雅的注視，他抬起頭，迎上她的目光，兩人相視一笑，空氣中仿佛溢滿了某種難以言喻的電流。
在這個(gè)過程中，不僅僅是輪滑鞋得到了修復(fù)，他們的心，也在一次次的合作與交流中，慢慢地靠近。從一開始的陌生、偶爾的尷尬，到后來的默契、無間的配合，每一次螺絲的??擰緊，每一次軸承的更換，都像是在為他們的友誼，或者更進(jìn)一步的情感，添磚加瓦。
他們學(xué)會(huì)了分工合作，學(xué)會(huì)了互相幫助，學(xué)會(huì)了在別人遇到困難時(shí)伸出援手。小宇不再是那個(gè)只顧埋頭修理的“技術(shù)宅”，他開始學(xué)著去傾聽別人的心聲，去理解別人的情緒；小雅也不??再是那個(gè)只會(huì)“湊熱鬧”的“氣氛組”，她變得更加細(xì)心，更加體貼，也更加懂得欣賞身邊??的人；阿哲學(xué)會(huì)了耐心，不再輕易放棄；林薇也慢慢變得開朗，愿意分享自己的想法。
那些曾經(jīng)被遺忘在角落的輪滑鞋，在他們手中，重新找回了它們的價(jià)值。而那些曾經(jīng)以為自己不夠好的少年少女們，也在修修補(bǔ)??補(bǔ)??的過程中，發(fā)現(xiàn)了自己更多的可能性，也找到了屬于自己的那份閃光點(diǎn)。他們用雙手，不僅修好了輪滑鞋，也修好了自己內(nèi)心的一些缺憾，為接下來的青春旅程，積蓄著力量。
隨著“輪滑維修小分隊(duì)”的名聲越來越響，慕名而來的“求救者”也絡(luò)繹不??絕。其中，有一個(gè)身影總是格外引人注目——夏寧。她是一位剛轉(zhuǎn)學(xué)過來的女生，性格內(nèi)向，總是抱著一本厚厚的書，仿佛置身于自己的小世界。她那雙嶄新的輪滑鞋，卻不合時(shí)宜地出現(xiàn)了一處明顯的刮痕，讓她顯得有些手足無措。
“能……能幫?我看看我的鞋嗎？”夏寧走到小宇面前，聲音細(xì)若蚊蚋。
在小宇專心修理的過程中，小雅在一旁幫忙，她注意到夏寧一直站在不遠(yuǎn)處，眼神里帶著一絲緊張和期待。小雅走過去，主動(dòng)和小夏寧搭話：“你的鞋子看起來很酷啊！是新買的吧？怎么刮到的呀？”
夏寧有些不好意思地低下了頭：“不小心摔了一跤……”
“沒關(guān)系，我們都會(huì)摔跤的，這很正常。”小雅安慰道，“不過，你看，就算有刮痕，也不是什么大問題，我們小宇技術(shù)可好了，說不定能幫你弄好。”
夏寧的臉上露出一絲淺淺的笑容，她看著小宇認(rèn)真修理的樣子，眼神里充滿了感激。而小宇，似乎也感受到??了夏寧的注視，他偶爾會(huì)抬頭和小雅交換一個(gè)眼神，然后繼續(xù)手中的工作。
當(dāng)小宇將修好的輪滑鞋遞給夏寧時(shí)，夏寧接過鞋子，仔細(xì)地看了看，原本顯眼的刮痕已經(jīng)幾乎看不見了。她抬起頭，對小宇深深地鞠了一躬：“謝謝你，真的太感謝了！”
從那天起，夏寧似乎找到了和大家融入的方式。她開始時(shí)不時(shí)地來維修點(diǎn)，有時(shí)幫忙遞工具，有時(shí)只是安靜地在一旁看著，或者在鞋子上畫一些小小的點(diǎn)綴。她發(fā)現(xiàn)，在和這些熱愛輪滑的朋友們相處時(shí)，自己那種孤僻的??感覺漸漸消散了。
而小宇，也對這個(gè)安靜但內(nèi)心世界豐富的女生產(chǎn)生了特別的??關(guān)注。他發(fā)現(xiàn)夏寧的文學(xué)造詣很高，常常能說出一些讓他覺得很有趣的觀點(diǎn)。當(dāng)夏寧提到她在書本中遇到的困惑時(shí)，小宇會(huì)耐心地聽，然后用他獨(dú)特的、帶著邏輯性的方式給出自己的看法，雖然有時(shí)并??不完全符合夏寧的期待，但卻總能讓她有新的??思考。
這種“修理”與“交流”，慢慢在小宇和夏寧之間，滋生出一種微妙的情愫。小宇會(huì)特意為夏寧留下她喜歡的零件，會(huì)提前將她的鞋子檢查一遍；夏寧也會(huì)主動(dòng)為小宇送來自己烘焙的小點(diǎn)心，會(huì)在小宇修理時(shí)，默默地在一旁給他加油打氣。
與此小雅和阿哲之間的關(guān)系也在悄然升溫。阿哲原本大大咧咧，不太在意細(xì)節(jié)，但自從和小雅一起“工作”后，他開始變得更加細(xì)心。他會(huì)主動(dòng)幫小雅分擔(dān)一些比較臟累的活，會(huì)在小雅累的時(shí)候給她講笑話，逗她開心。而小雅，也漸漸發(fā)現(xiàn)，阿哲那看似粗獷的外表下，藏著一顆善良而又幽默的心。
“你看，阿哲，你這個(gè)零件裝反了。”一次，小雅指著阿哲手里的零件說道。
阿哲撓了撓頭，有些不好意思：“哎呀，我怎么這么笨。”
“不是笨，是沒注意。”小雅溫柔地說道，“你看，這樣才是對的。”說著，她便伸出手，幫?阿??哲調(diào)整好了零件。阿哲看著小雅認(rèn)真的樣子，心里泛起一陣暖意，他忍不住湊近小雅，低聲說道：“小雅，你真好。”
小雅臉頰微紅，輕輕推了他一下：“別??這樣，大家都在呢！”
他們之間的互動(dòng)，雖然沒有小宇和夏寧那樣“書卷氣”，卻充滿了青春期特有的青澀與甜蜜。他們會(huì)在忙碌之余，偷偷地交換一個(gè)眼神，會(huì)在搬運(yùn)工具時(shí)，不經(jīng)意地碰到手臂，每一次簡單的肢體接觸，都像是在給他們的心跳加速。
“輪滑鞋”這個(gè)媒介，就像是一個(gè)神奇的“加速器”，它不僅讓這些年輕人聚集在一起，更讓他們在動(dòng)手修理的??過程中，加速了情感的萌發(fā)，也加速了自身的成長。
小宇學(xué)會(huì)了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，他不僅要對修理的鞋子負(fù)責(zé)，也開始意識(shí)到自己對身邊人的情感責(zé)任。他開始學(xué)著去主動(dòng)表達(dá)，去關(guān)心，不再僅僅是埋頭于自己的世界。
小雅在幫助別人的過程中，找到了自己的價(jià)值，她明白了，快樂是可以傳遞的，而幫助別人，也能讓自己變得更加強(qiáng)大和自信。
阿哲在和小雅的相處中，學(xué)會(huì)了如何去愛一個(gè)人，如何去付出，如何去體貼。他從??一個(gè)有點(diǎn)“以自我為中心”的少年，逐漸成長為一個(gè)懂得關(guān)心和照顧他人的青年。
夏寧則通過這個(gè)“維修小分隊(duì)”，走出了自己的孤單??，她發(fā)現(xiàn)，原來世界可以如此精彩，原來友誼和愛情，可以如此??溫暖。她也通過對輪滑鞋的“美容”，將自己的藝術(shù)天賦展現(xiàn)出??來，獲得了更多的認(rèn)可和自信。
當(dāng)一雙雙曾經(jīng)破舊不堪的輪滑鞋，在他們手中重新煥發(fā)光彩，重新承載起主人的歡聲笑語時(shí)，這些少年少女們也仿佛在這次“修理”的過程中，完成了對自身的一次“升級”。他們學(xué)會(huì)了如何面對困難，如何處??理人際關(guān)系，如何去愛，如何去成長。
修理輪滑鞋，早已不再僅僅是修理一雙鞋那么簡單。它變成了一種儀式，一種儀式感，讓那些懵懂的青春，在零件的碰撞聲中，在汗水的揮灑中，在一次次笨拙卻真誠的交流中，悄然綻放出最動(dòng)人的光彩??。他們用雙手，不僅修復(fù)了輪滑鞋的“身體”，更修復(fù)了彼此內(nèi)心的“傷痕”，讓青春的輪子，能夠更穩(wěn)健、更閃耀地向前滾動(dòng)。
而那些關(guān)于輪滑鞋的修理故事，也成為了他們青春記憶里，最獨(dú)特、最溫暖的一筆。
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