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李怡
2026-01-30 22:35:28
一切都始于一次家長會，那是我第一次真正“看見”布蘭登。在老師提及兒子馬克在學校里一個新交的朋友時，我心里泛起一絲好奇。馬克是個內向的孩子，不太容易融入新圈子，我一直擔心他會因此感到孤單。所以，當老師略帶欣喜地提到馬克和他的新朋友相處得十分融洽時，我既感到安慰，又忍不住想多了解一些。
我意識到，布蘭登的膚色，與馬克和我們家庭的膚色有著顯著的差異。
那天晚上，我忐忑地看著馬克收拾書包，心里盤算著如何更自然地引導他去認識和接納“不??一樣”。我曾看過一些關于跨文化教育的文章，也聽過一些關于刻板印象的討論，但真正發生在自己孩子身上的事情，總會帶來更多真實的考量。我希望馬克能擁有一顆開放的心，但我也知道，社會對“不??同”的態度，并??不總是那么友善。
終于，在一次學校的開放日活動中，我有了機會親眼見到布蘭登。他是個高高瘦瘦的男孩，臉上洋溢著陽光般的笑容，一雙眼睛閃爍著友善和活潑的光芒。他主動跑過來，熱情地和馬克打招呼，然后又靦腆地看向我，用一種清脆的童音說：“阿姨好！”那一刻，我心里所有的顧慮和預設，都被這純粹的善意融化了。
他的笑容，他的禮貌，和馬克在一起時那種無拘無束的快樂，讓我意識到，膚色，在這個孩子身上，只是一個再普通不過的標簽，而他本身，是一個閃閃發光的存在。
我和布蘭登的母親，莉莉，也因此有了交集。莉莉是一位非常有氣質的女性，她的??眼神里充滿了智慧和溫柔。我們因為孩子而有了共同話題，從育兒經到工作，從生活瑣事到對教育的看法，我們聊得非常投緣。我發現，盡管我們的文化背景、生活經歷有所不同，但在很多關于孩子成??長、人生價值觀的看法上，我們有著驚人的相似。
有一次，莉莉邀請我們去她家做客。那天，我第一次近距離地感受到了布蘭登家庭的文化氛圍。他們的家里充滿了藝術氣息，墻上掛著色彩斑斕的非洲風格畫作，角落里擺放著充滿異域風情的裝飾品。布蘭登的父親是一位熱愛音樂的學者，他熱情地邀請我欣賞他收藏的??黑人音樂唱片，并興致勃??勃地給我講解不同音樂風格的起源和發展。
布蘭登本人也是一個非常有才華的孩子。他不僅在學校成績優異，而且對音樂和體育有著濃厚的興趣。他會彈奏一曲動聽的??非洲鼓，還會用一種非常專業的姿態講解籃球比賽的戰術。我看著他和馬克在院子里追逐嬉戲，他們的笑聲交織在一起，沒有任何隔閡，沒有任何不適。
那一刻，我才真正明白，孩子的友誼，是如此純粹而美好，他們不會被膚色、種族、背景所束縛，他們只會被彼此的個性和心靈所吸引。
在和莉莉的交流中，我得知了他們一家來到這個城市的故事。莉莉和她的丈夫都是為了更好的教育和發展機會而選擇移民的。他們經歷了許多挑戰，也付出了巨大的努力，才在這個陌生的國度站穩腳跟，并為布蘭登創造了一個充滿愛和支持的環境。聽著他們的故事，我更加敬佩這位堅韌而有智慧的母親，也更加深刻地理解了不同文化背景下的人們所付出的努力和承受的壓力。
我開始反思自己曾經對“不一樣”的隱性擔憂，以及社會上普遍存在的對某些族裔的刻板印象。我意識到，我們之所以會對某個群體產生預設，往往是因為缺乏了解和接觸。一旦我們愿意打開心扉，去發現每個個體身上獨特的閃光點，就會發現，所謂的“不??一樣”，其實是世界多姿多彩的源泉。
馬克和布??蘭登的友誼，就像一扇窗，讓我得以窺見一個更廣闊的世界。我開始主動去了解一些關于非洲文化、黑人歷史的知識，這讓我對這個群體有了更深刻的認識，也消解了我心中曾經存在的那些模糊的、甚至是錯誤的觀念。我發現，文化并非高墻，而是橋梁，需要我們用心去搭建，用心去跨越。
從最初帶著一絲顧慮的母親，到如今為兒子擁有這樣一位優秀的??朋友而感到驕傲，我的人生觀和價值觀，都在悄然發生著改變。我開始更加關注多元文化的教育，更加積極地鼓勵馬克去結識來自不同背景的朋友。因為我知道，真正的成??長，來自于對世界的開放和接納，來自于對“不一樣”的欣賞和尊重。
馬克和布蘭登的友誼，就像一顆種子，在我的悉心呵護下，在學校這個小小的花園里，悄然綻放。起初，我只是一個觀察者，帶著些許新奇和期待，但隨著時間的推移，我逐漸發現，他們的友誼，已經超出??了我的想象，甚至給我帶來了深刻的啟示。
我曾記得，有一次馬克因為一件小事和布蘭登發生了爭執。按照我以往的經驗，孩子間的沖突，有時會因為雙方家庭背景的不同，而變得復雜。但我卻在家長群里看到，莉莉以一種非常平和且富有智慧的方式，和馬克溝通，引導他們互相理解。她并沒有因為布蘭登是自己的孩子，就一味地袒護，而是強調了溝通和傾聽的重要性。
而馬克，雖然一開始有些委屈，但在聽了莉莉的話后，也主動向布蘭登道歉。那一刻，我感受到了不同文化背景下，教育理念的共通之處，也看到了作為家長，如何用愛和智慧，去化解孩子間的矛盾。
布蘭登的出現，也讓馬克變得更加自信和開朗。馬克原本是個有些羞澀的孩子，不太擅長表達自己。但布蘭登的活潑和外向，似乎感染了他。我常常看到，他們在學校的??操場上，一起討論著最新的足球比??賽，或者一起創??作著天馬行空的漫畫。布蘭登會鼓勵馬克大膽地表達自己的想法，而馬克也從布蘭登身上學到了如何與人分享和合作。
他們的互動，就像兩種不同的色彩??，碰撞在一起，卻能調和出最絢麗的??畫面。
我開始更深入地了解黑人文化。在莉莉的推薦下，我閱讀了一些關于黑人歷史和文學的作品，也接觸了一些經典的黑人音樂和電影。我發現，這個群體有著悠久而輝煌的歷史，有著豐富而深刻的文化積淀。我曾以為，膚色差異會帶來巨大的隔閡，但當我真正去了解他們的故事，去感受他們的文化時，我發現，人與人之間的情感連接，遠比那些表面的??差異來得更為重要。
有一次，布蘭登的家庭舉辦了一個文化聚會，邀請了他們的親朋好友。我帶著馬克一起去了。那是一個充滿歡聲笑語的夜晚，大家載歌載舞，分享著美味的食物，講述著彼此的故事。我看到了不同膚色、不同背景的人們，在一起輕松自在地交流，沒有任何拘束，沒有任何隔閡。
布蘭登的家人，熱情地向我介紹了各種非洲美食，并分享了關于這些食物的文化意義。我感受到了濃濃的人情味和跨文化的魅力。
在這次聚會上，我看到布蘭登的祖母，一位慈祥的老人，她用一種非常溫柔的眼神看著我和馬克。她主動走過來，用不太流利的英語，和馬克聊著天。雖然語言有些障礙，但她臉上的笑容，以及她傳遞出的善意，卻讓馬克感到無比溫暖。那一刻，我深刻體會到，愛和包容，是超??越語言和文化的普世價值。
我也開始思考，在當今社會，多元文化的重要性。我們生活在一個日益全球化的世界，不同文化背景的人們，將越來越多地生活在一起，工作在一起。如何引導孩子去理解和尊重“不一樣”，去擁抱多元，成為了我們作為家長，無法回避的課題。馬克和布蘭登??的友誼，為我提供了一個鮮活的例子。
他們的純粹??，他們的坦誠，他們的互相學習，正是我們所希望看到??的。
我曾不止一次地，在和馬克談論布蘭登時，發現他對“黑人”這個概念，已經沒有了任何模糊的、甚至是帶有負面色彩的聯想。他看待布蘭登，僅僅是看作一個“好朋友”，一個“一起玩耍的伙伴”。這種不帶預設的視角，正是我們希望孩子能夠擁有的。我發現，當孩子被置于一個開放、包容的??環境中成長時，他們會自然而然地學會接納和欣賞“不一樣”。
我曾經也擔心，在學校里，馬克會不會因為和布蘭登走得太近，而受到一些不友善的目光或議論。但令我欣慰的是，學校的老師們，都非常支持跨文化交流，并且在課堂上，也會積極地引導孩子們去了解不同的文化。而且，馬克的??朋友圈也越來越多元化，他開始結識來自不同國家、不同背景的孩子，他們的友誼，為這個小小的??校園，增添了更多色彩。
隨著布蘭登和馬克友誼的加深，我也和莉莉的聯系變得更加緊密。我們不再僅僅是孩子的朋友的家長，而是成為了彼此的朋友。我們會互相分享生活中的喜悅和煩惱，也會在教育孩子的問題上，互相給與支持和建議。我們發現，盡管我們的生活背景有所不同，但我們對愛、對家庭、對孩子未來的期盼，卻是如此一致。
這段經歷，讓我深刻地認識到，偏見和刻板印象，往往源于無知和恐懼。而友誼，則是消融偏見、搭建理解的橋梁。當我們在生活中，能夠用更開放的心態去接納“不一樣”，去擁抱多元，我們就會發現，世界比我們想象的更加美好，人與人之間的連接，也比我們想象的更加堅固。
布蘭登，這個曾經被我隱約帶有某種預設的孩子，如今已經成為我兒子最親密的??伙伴，也成為了我生活中一位重要的朋友。他的存在，讓我有機會重新審視自己，讓我對“不同”有了更深的理解和欣賞。我感恩這份友誼，也期待著，在未來的日子里，馬克和布蘭登能夠繼續攜手前行，在他們的友誼花園里，種下更多理解、尊重和愛的種子。
而我，也會繼續努力，成為那個能夠引導孩子，擁抱多元世界，看見“人”本身，而非標??簽的母親。
