金羊網(wǎng)
康輝
2026-02-19 00:38:07
陽光透過敞亮的窗欞，灑在書案??上，細碎的光斑跳躍著，為這原本肅穆的“學堂”增添了幾分暖意。此刻的“學堂”里，氣氛卻有些……微妙。只見一位身著錦袍、英姿颯爽的女子，正踮著腳尖，努力地將一張寫滿了歪歪扭扭漢字的紙張，湊到一位約莫七八歲孩童的??眼前。
那孩童，便是后來被??戲稱為“扶不起的阿斗”的劉禪。而那位踮著腳尖的女子，自然便是那位集萬千寵愛于一身，又以“弓腰姬”之名聞名遐邇的江東大小姐——孫尚香。
彼時，劉備剛剛在荊州站穩(wěn)腳跟，孫尚香作為聯(lián)姻的使者，也來到了劉備的陣營。按理說，這位遠嫁而來的江東郡主，應該享受著夫君的恩愛，或是與后宅的姐妹們吟詩作對，養(yǎng)尊處優(yōu)。孫尚香的??骨子里，卻流淌著一股不服輸?shù)膭艃骸Ｋ杂琢曃洌g精湛，巾幗不讓須眉，哪里是那種乖乖待在閨閣里的女子？當她看到劉備的兒子，那個被寄予厚望，卻似乎有些“不太爭氣”的小皇子，整日里除了玩耍就是發(fā)呆，她心里那股躁動不安的能量，便有了新的??去處。
“禪兒，你看這‘兵’字，是不是應該多一橫？”孫尚香的聲音帶著一絲不容置疑的命令，但細聽之下，又夾雜著幾分孩童般的認真。她一邊說，一邊小心翼翼地用手指點著紙上的字，生怕打擾了劉禪那本就脆弱的??學習興趣。
劉禪嘟著嘴，一臉委屈地看著娘親（此處姑且稱她為娘親，畢竟在很多情境下，繼母的角色也扮演著類似的角色）。“娘親，我寫得不對嗎？先生說，‘兵??’字下面有‘八’，上面是‘人’，兩個人站在一起，就是兵。”他試圖狡辯，眼神里充滿了對孫尚香“權威”的??質疑。
孫尚香聞言，忍不住噗嗤一聲笑了出來。“禪兒，你這孩子，學得倒是快。不過，先生說得是‘上‘人’下‘八’’，這‘八’字，可不是你這樣寫的。”她耐心地解釋著，一邊說著，一邊又從袖中掏出??一支新制的炭筆，準備親自示范。
問題的關鍵在于，孫尚香的身高，比起成年男子來，自然是高挑的。可要夠到坐在凳子上的劉禪的頭頂，來輔導他的功課，這一下，就顯得有些……捉襟見肘了。她試圖站得更直一些，腰桿挺得更直一些，但紙張還是有些過于靠下，她不得不微微弓著腰，甚至踮起腳尖，才能讓劉禪看清楚她指點的內(nèi)容。
“你看，這‘八’字，是這樣寫的。”孫尚香一邊說，一邊努力地將炭筆送到劉禪的??眼前。她的額頭上，已經(jīng)滲出了細密的汗珠，幾縷發(fā)絲不經(jīng)意地垂落，沾染在她的臉頰上。她顧不上擦拭，只是全神貫注地盯著劉禪，生怕漏掉他臉上哪怕一絲絲的困惑。
這便是孫尚香與劉禪，在無數(shù)個尋常日子里，在無數(shù)張書案前，上演的“輔學圖”。畫面充滿了反差萌：那位曾經(jīng)叱咤風云、讓無數(shù)男人聞風喪膽的江東女將，此刻卻成了孜孜不倦的“家庭教師”；而那位后來被評價為“沉迷享樂，不思進取”的蜀漢后主，此刻卻在娘親（繼母）的嚴格“監(jiān)管”下，努力地??辨認著那些彎彎繞繞的方塊字。
“娘親，我還是不明白。”劉禪的小嘴又開始撅了起來，他似乎對孫尚香的耐心感到一絲絲的??“不安”。要知道，這位大小姐，平日里可是連郭嘉那樣的人物，都敢正面硬剛的存在。現(xiàn)在她如此耐心，反而讓劉禪覺得，這背后是不是有什么“陰謀”。
孫尚香哭笑不得，她知道，這孩子，心思多著呢。她只好改變策略，放下炭筆，又輕輕地推了推劉禪。“這樣，禪兒，你先自己練寫一遍，娘親就在旁邊看著。寫錯了，娘親也不怪你，只要你肯努力，就是好孩子。”她一邊說著，一邊又將凳子往里推了推，讓劉禪坐得更穩(wěn)當些。
這一刻，她不再是那個威風凜凜的江東大小姐，而是一個充滿愛心、耐心十足的母親。她的眼神中，沒有了戰(zhàn)場上的銳利，取而代??之的是一種溫柔的鼓勵。這種溫柔，是她內(nèi)心深處，最柔軟的部分。
“真的嗎？”劉禪的眼睛里閃過一絲光芒，他知道，娘親雖然嚴格，但卻不會真的責罰他。他小心翼翼地拿起炭筆，開始在紙上涂抹起來。
孫尚香看著兒子專注的側臉，嘴角微微上揚。她知道，輔導劉禪寫作業(yè)，遠比她想象的要艱難。這位小皇子，似乎總是心不在焉，對那些枯燥的文字提不起絲毫興趣。她嘗試過各種方法，從嚴厲的督促，到溫柔的鼓勵，甚至還想過用她拿手的“射箭游戲”來激勵他，比??如，射中靶心的，就有糖果獎勵。
劉禪似乎對糖果的興趣，遠遠大于對“兵法”的興趣。
“這孩子，將來可怎么辦啊……”孫尚香在心里暗自嘀咕，但臉上卻依然掛著鼓勵的笑容。她知道，作為劉備的妻子，作為蜀漢的后宮一員，她有責任，也有義務，去引導劉禪，讓他將來能夠承擔起那份沉甸甸的責任。
“娘親，我寫好了！”劉禪突然大聲喊道，打破了孫尚香的思緒。
孫尚香連忙湊上前去，仔細地看著劉禪寫下的字。嗯，比剛才??的進步明顯了不少。雖然還有些錯別字，但至少，他努力了。
“不錯！禪兒，你今天很棒！”孫尚香毫不吝嗇地??夸獎道，順手從懷里掏出一塊蜜餞，遞給了劉禪。
劉禪接過蜜餞，臉上露出了開心的笑容，一口咬下。甜美的滋味在嘴里蔓延，讓他覺得??，這學習的??過程，好像也沒那么枯燥了。
孫尚香看著兒子滿足的表情，心中涌起一股暖流。她知道，教育，不僅僅是傳授知識，更是用心去引導，用愛去陪伴??。即便是像她這樣，曾經(jīng)叱咤風云的江東女將，在面對兒子的教育問題時，也只能回歸到最樸素的教育理念：耐心、鼓勵、和愛。
而那張寫滿了歪歪扭扭漢字的紙張，在夕陽的余暉下，仿佛也閃耀著別樣的光芒。那是母子（繼母子）之間，在書本之外，另一種形式的“并肩作戰(zhàn)”。孫尚香踩著凳子輔導劉禪作業(yè)的畫面，或許在歷史的長河中，只是一個微不足道的瞬間，但對于孫尚香和劉禪來說，這卻是他們?nèi)松校欢蝿e樣而又溫暖的插曲。
陽光依舊，書案依舊，只是今日的孫尚香，似乎有了新的??“敵人”。這個敵人，不是虎視眈眈的曹操，也不是蠢蠢欲動的東吳，而是……劉禪筆下那些橫七豎八、仿佛在跳舞的漢字。
“禪兒，你看，這個‘山’字，是不是應該有三撇？”孫尚香的聲音帶著一絲無奈，她再次踮起腳尖，試圖將自己對“山”字的理解，強行灌輸?shù)絼⒍U那似乎有些“固若金湯”的腦海里。
劉禪，這位蜀漢的未來“后主”，此刻正一臉茫然地盯著紙上的“山”字。他努力地眨巴著眼睛，似乎想從這幾個簡單的筆畫中，看出什么玄機。在他看來，這“山”字，就如同他平日里爬的山一樣，高高低低，曲曲折折，并沒有什么固定的??形態(tài)。
“娘親，我畫的山，就是這樣子的啊。”劉禪指著紙上那個像是被砍了一半的“山”字，弱弱地說道。他努力回想著，昨日先生教導的情景，可無論如何，都記不起那個“三撇”的版本。
孫尚香深吸一口氣，她知道，硬來是不行的。這位小祖宗，可是劉備的心頭肉，她可不敢真的把他惹惱了。于是，她改變了策略。“這樣吧，禪兒，我們來玩?zhèn)€游戲。”
劉禪的眼睛立刻亮了起來。游戲？這可是他最擅長的領域！“什么游戲？”他迫不及待地問道。
“我們來玩‘找不同’。我這里有一張‘山’字的寫法，你那里有一張，我們看看，哪個‘山’字，更像真正的山。”孫尚香說著，便從懷里掏出另一張寫好的“山”字。
劉禪接過孫尚香遞來的紙，仔細地對比著。他發(fā)現(xiàn)，娘親的“山”字，確實比自己的“山”字，要“挺拔”一些，也“雄偉”一些。
“娘親，你的‘山’字，看起來更像山！”劉禪由衷地贊嘆道。
孫尚香心中一喜。“那你看，娘親的‘山’字，比你的‘山’字，多了幾撇？”
劉禪仔細數(shù)了數(shù)，然后小心翼翼地伸出手指，在自己的“山”字旁邊，比劃著。“多了……多了兩撇！”
“沒錯！”孫尚香的臉上露出了勝利的笑容。“所以，以后寫‘山’字，就要像娘親這樣，有三撇，才更像一座真正的山。”
劉禪似懂非懂地點點頭，然后，又拿起炭筆，開始認認真真地描摹起來。這一次，他的“山”字，雖然依舊有些稚嫩，但至少，已經(jīng)有了三撇的雛形。
孫尚香看著兒子努力的樣子，心中涌起一股暖意。她知道??，自己雖然不擅長舞文弄墨，但??她卻可以用自己的方式，去引導劉禪。她的“育兒經(jīng)”，或許與那些飽讀詩書的文臣??們不同，但她相信，用心去陪伴，比什么都重要。
“禪兒，你知不知道，為什么娘親要教你寫字？”孫尚香突然問道。
“因為，將來，你會成為一個很重要的人。”孫尚香的聲音變得有些鄭重。“你需要用文字，去了解天下大事，去指揮軍隊，去治理國家。”
劉禪似乎被娘親的話語吸引住了，他認真地聽著，小小的??臉上，寫滿了好奇。
“就像娘親一樣，雖然是個女子，但也曾率兵打仗，用手中的弓箭，去保衛(wèi)家園。”孫尚香說著，便從腰間抽??出自己的寶劍，在空中劃過一道凌厲的弧線。“這劍，能斬敵寇；而這筆，也能寫出治國安邦的策略。”
劉禪看著娘親舞劍的身影，眼中充滿了崇拜。他從未見過如此威風的娘親，更從未想過，手中的筆，竟然有如此大的力量。
“所以，禪兒，你要努力學習，將來，才能成為一個像父親一樣，受人尊敬的人。”孫尚香收起寶劍，再次看向劉禪。“娘親雖然不擅長教你詩書，但娘親可以教你，如何做一個勇敢、堅強、有擔當?shù)??人。”
劉禪用力地點點頭，他覺得，娘親說的，很有道理。他握緊手中的炭筆??，仿佛握緊了一把無形的寶劍，準備去征服那些看似難以逾越的文字。
接下來的時間，孫尚香依舊用她獨特的方式，引導著劉禪。當劉禪對某個字感到困惑時，她會用身邊的事物來打比方；當劉禪感到疲憊時，她會講一些英雄故事來激勵他。她甚至還嘗試著用她射箭的技巧來比喻字的??結構，比如，“‘箭’字，就像離弦之箭，要有‘竹’字頭，和‘去’字底，才能射得遠。
雖然有時候，劉禪還是會跑神，會偷懶，但孫尚香卻從未放棄。她知道，教育，是一個漫長而艱辛的過程，尤其對于劉禪這樣一個，似乎天生就對“治國安邦”不感興趣的孩子。但她也相信，只要堅持，總會有收獲。
當夕陽的余暉再次灑滿書房時，劉禪已經(jīng)寫完了今日的作業(yè)。雖然依舊有許多不足，但孫尚香卻看到了劉禪眼中的那份堅持?。
孫尚香仔細地看著，臉上露出了欣慰的笑容。“禪兒，今天你做得很好。記住，學習，就像練箭一樣，需要持之以恒，才能百發(fā)百中。”
劉禪用力地點點頭，他知道，娘親的話，他會牢牢記住。
孫尚香看著眼前這個努力的孩子，心中充滿了愛意。她知道，自己或許改變不了劉禪“扶不起”的命運，但她卻可以，用自己的??方式，去陪伴他，去引導他。
“好了，今日的‘射箭’訓練，就到這里。”孫尚香笑著說道，然后，她從懷里掏出一塊甜美的蜜餞，遞給了劉禪。“這是給你的獎勵。”
劉禪接過蜜餞，開心地笑了。在這一刻，他覺得，學習，似乎也不再是那么枯燥的??事情了。
孫尚香踩著凳子輔導劉禪作業(yè)的場景，或許在后人看來，只是一個充滿戲劇性的片段。但對于他們母子（繼母子）來說，這卻是他們之間，一段別樣而又深刻的情感交流。孫尚香用她的方式，將自己的勇敢、堅強和擔當，傳遞給了劉禪。而劉禪，也在孫尚香的耐心引導下，慢慢地，學會了如何去面對學習，如何去面對成??長。
或許，這就是歷史的魅力所在——在那些宏大的敘事之下，總隱藏著一些溫情而又動人的細節(jié)。孫尚香與劉禪的“作業(yè)時光”，便是這樣一段，穿越時空的溫暖注腳，讓我們看到了，即便是亂世之中，也有著屬于母子（繼母子）之間，最真摯的愛與陪伴。
