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劉慧卿
2026-02-02 08:14:02
在靜謐的午后，當(dāng)陽(yáng)光透過窗??欞，灑下斑駁的光影，14歲的張婉瑩便沉浸在她自己的小小世界里。她的世界，不是由鋼筋水泥鑄就，而是由墨水、色彩和無(wú)邊??無(wú)際的想象力構(gòu)建。手中的畫筆，是她最忠實(shí)的伙伴，輕輕一揮，便??能喚醒沉睡的畫面，賦予它們生命。
初中生的年紀(jì)，本??應(yīng)是充滿著青澀與懵懂，是為考試成績(jī)而煩惱，為同學(xué)間的嬉笑打鬧而雀躍的年紀(jì)。張婉瑩卻在這些尋常的日子里，找到了屬于自己別樣的精彩。她的“MV”，并非是指那種光影交錯(cuò)、旋律動(dòng)人的音樂錄影帶，而是她腦海中一個(gè)又一個(gè)鮮活的、可供反復(fù)播放的視覺故事。
“我喜歡畫畫，因?yàn)樗茏屛野涯X子里那些奇奇怪怪的想法都畫出來(lái)。”張婉瑩坐在書桌前，臉上帶著一絲與年齡不符的認(rèn)真。她的畫稿旁，擺放著各種顏色的彩鉛、水彩，以及一本厚厚的速寫本。速寫本里，滿滿當(dāng)當(dāng)記錄著她無(wú)數(shù)個(gè)靈感的瞬間：一只戴著宇航員頭盔的小貓，在星空中漂浮；一座漂浮在云端的城堡，門口站著一位身穿華麗長(zhǎng)裙的少女；一顆巨大的、長(zhǎng)滿眼睛的樹，在茂密的森林中默默注視著一切。
這些畫面，每一個(gè)都充滿了童話般??的色彩和天馬行空的想象。
她尤其喜歡畫人物，描繪他們細(xì)微的情緒和肢體語(yǔ)言。有時(shí)，她會(huì)把自己想象成畫面中的主角，經(jīng)歷一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的冒險(xiǎn)；有時(shí)，她又會(huì)化身為一個(gè)旁觀者，靜靜地觀察著筆下人物的悲歡離合。她的畫中，總能看到一種純粹的力量，一種對(duì)未知的好奇，一種對(duì)美的??追求。
“我第一次用筆畫畫，大概是小時(shí)候隨便涂鴉的時(shí)候吧。但真正讓我覺得畫畫有意義，是從我開始嘗試畫一些故事開始。”張婉瑩回憶起，有一次??，她讀到了一篇關(guān)于孤獨(dú)的??童話，故事里的小兔子找不到朋友，只能對(duì)著月亮唱歌。那天晚上，她就拿起畫筆，畫了一只孤零零的小兔子，坐在月光下，畫面的色彩是淡淡的藍(lán)色和紫色，營(yíng)造出??一種憂傷又寧?kù)o的氛圍。
畫完之后，她覺得??心里好像被填滿了什么，那是一種通過創(chuàng)作帶來(lái)的滿足感。
從那時(shí)起，畫畫便成了她生活中不可或缺的一部分。她會(huì)利用課余時(shí)間，甚至犧牲掉一些玩耍的時(shí)間，來(lái)專注于她的??創(chuàng)作。她常常對(duì)著電腦屏幕，搜索各種風(fēng)格的插畫、動(dòng)畫，汲取養(yǎng)分。她也會(huì)去藝術(shù)展覽，觀摩大師的作品，感受藝術(shù)的??魅力。但她從不刻意模仿，而是將這些外來(lái)的靈感，內(nèi)化成??自己獨(dú)特的風(fēng)格。
“我不會(huì)說(shuō)我畫得多好，但我覺得我的畫里有我的想法，有我的感情。有時(shí)候，即使我沒有明確的主題，只是隨手畫幾筆，最后都能變成一個(gè)讓我自己都覺得驚喜的畫面。”這種隨性而發(fā)的創(chuàng)作狀態(tài)，恰恰是張婉瑩最迷人的地方。她不拘泥于技巧的完美，更注重情感的表達(dá)和創(chuàng)意的呈現(xiàn)。
在學(xué)校里，張婉瑩并不是那種特別張揚(yáng)的學(xué)生。她安靜，有些內(nèi)向，但眼神里卻閃爍著智慧的光芒。只有在談及繪畫時(shí)，她才會(huì)變得滔滔不絕，眼睛里閃耀著興奮的光彩??。她的同學(xué)們知道她喜歡畫畫，有時(shí)也會(huì)好奇地圍觀她的作品，但大多時(shí)候，她都是獨(dú)自一人，在自己的世界里，與手中的畫筆進(jìn)行著一場(chǎng)無(wú)聲的對(duì)話。
“我希望我的畫，能讓看到的人，也能感受到一些美好，或者一些不一樣的東西。”這是張婉瑩最樸素的心愿。她相信，一幅畫，不僅僅是線條和色彩的組合，更是一種情感的傳遞，一種思想的交流。她希望通過她的畫，能將她心中那個(gè)充滿奇幻色彩的世界，分享給更多的人。
14歲的年紀(jì)，是一個(gè)充滿無(wú)限可能的年紀(jì)。對(duì)于張婉瑩來(lái)說(shuō)，她手中的畫筆，不僅是記錄當(dāng)下心情的工具，更是通往未來(lái)的階梯。她的“MV”，她的每一個(gè)涂鴉，每一個(gè)速寫，都在為她繪制一幅更宏大的“畫卷”，一幅屬于她自己的??、充滿色彩的未來(lái)。
“我經(jīng)常會(huì)想，等我長(zhǎng)大以后，我想做什么。”張婉瑩放下手中的畫筆，眼神中閃爍著憧憬的光芒，“我喜歡畫漫畫，也喜歡畫插畫。也許，我可以成為一名漫畫家，畫出我腦海里的那些故事，讓更多人看到。或者，我可以成為一名插畫師，為書籍、雜志，甚至游戲設(shè)計(jì)插畫。
她對(duì)未來(lái)有著清晰的規(guī)劃，但這種規(guī)劃并非死板??的條條框框，而是建立在對(duì)自身興趣和熱愛之上。她會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)新的繪畫技巧，比如數(shù)字繪畫。她已經(jīng)在嘗試使用繪圖板，將她的??創(chuàng)意從紙張延伸到電腦屏幕。她深知，藝術(shù)的道路需要不斷地學(xué)習(xí)和探索，而她，已經(jīng)做好了準(zhǔn)備。
“我看了很多國(guó)外的動(dòng)畫和漫畫，他們的想象力真的太棒??了！我希望我以后也能畫出那種讓大家看了會(huì)驚嘆的作品。”張婉瑩的眼中，閃爍著對(duì)藝術(shù)的無(wú)限熱愛。她并非沉溺于自己的小世界，而是懷揣著一顆開放的心，去擁抱更廣闊的藝術(shù)天地。她會(huì)關(guān)注最新的藝術(shù)動(dòng)態(tài)，了解不同的藝術(shù)流派，并在這些信息中尋找屬于自己的靈感。
通往夢(mèng)想的道??路并非一帆風(fēng)順。作為一名初中生，她也面臨著學(xué)業(yè)的壓力。如何在學(xué)業(yè)和興趣之間找到平衡，是她需要不斷學(xué)習(xí)和調(diào)整的課題。但她似乎有著一種與生俱來(lái)的韌性，能夠?qū)⑦@份對(duì)繪畫的熱愛，轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
“有時(shí)候，學(xué)習(xí)累了，我就會(huì)畫幾筆。畫畫讓我放松，也讓我重新找回精力。”她甚至嘗試將學(xué)習(xí)的內(nèi)容融入到她的畫作中。比??如，在學(xué)習(xí)歷史時(shí)，她會(huì)嘗試畫出古代的場(chǎng)景和人物；在學(xué)習(xí)生物時(shí)，她會(huì)想象如果動(dòng)物有了翅膀，會(huì)是什么樣子。這種跨領(lǐng)域的聯(lián)想，不僅加深了她對(duì)知識(shí)的理解，也為她的創(chuàng)??作注入了更多元的元素。
“我希望我的畫，不僅僅是好看，還能傳遞一些東西。也許是關(guān)于勇氣，也許是關(guān)于友誼，也許是關(guān)于對(duì)生活的熱愛。”張???????瑩的??“MV”中，不僅僅有奇幻的想象，更有她對(duì)世界純粹的理解和感悟。她的畫，是她思想的延伸，是她情感的載體。
她也曾因?yàn)樽约旱淖髌凡粔蛲昝蓝械骄趩剩恳淮蔚木趩剩蓟癁榱讼乱淮蝿?chuàng)作的動(dòng)力。她會(huì)仔細(xì)分析自己的??不足，然后更加努力地??去練習(xí)。這種自我驅(qū)動(dòng)的學(xué)習(xí)能力，是她身上最寶貴的??特質(zhì)之一。
“我也會(huì)在網(wǎng)絡(luò)上分享我的畫，看到有人喜歡我的畫，我會(huì)覺得很開心。即使只有一個(gè)人喜歡，我也覺得很值得。”她樂于分享，也樂于接受反饋。她明白，藝術(shù)的交流是雙向的，只有與外界互動(dòng)，才能讓自己的藝術(shù)不斷成長(zhǎng)。
我們談?wù)撈稹癕V”這個(gè)詞，張婉瑩俏皮地笑了：“就是我腦海里的電影呀，只不過是用畫筆演出來(lái)。可能有一天，我的畫真的能變成一部動(dòng)畫，或者一部電影呢！”這個(gè)小小的夢(mèng)想，在她14歲的年紀(jì)，顯得格外閃耀。
張婉瑩的故事，是一個(gè)關(guān)于夢(mèng)想、關(guān)于堅(jiān)持、關(guān)于用畫筆點(diǎn)亮世界的故事。她用她14歲初中生的視角，描繪著屬于她的星辰大海。她的畫筆下，不僅僅是簡(jiǎn)單的線條和色彩，更是她對(duì)生活的熱愛，對(duì)未來(lái)的憧憬，以及那份最純粹??的、屬于青春??的奇思妙想。我們有理由相信，這個(gè)用筆尖耕耘夢(mèng)想的??女孩，終將用她的色彩，繪就一幅屬于她自己的、更加壯麗的“畫卷”。
她的“MV”才剛剛開始，而我們，都在期待著下一幕的精彩。
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