企業(yè)網(wǎng)
陳秋實
2026-02-19 20:29:19
熟悉的呼喚，帶著幾分懇求，幾分雀躍。每次聽到這句話，我都會不自覺地嘴角上揚。我叫小晨的爸爸??，大家在游戲里更喜歡叫我“百變小晨吃雞爸”。不??是因為我技術(shù)有多么出神入化，也不是因為我裝備有多么炫酷，而是因為，我愿意放下“家長”的架子，走進兒子的世界，陪他一起“吃??雞”。
起初，小晨沉迷于《和平精英》（或其他吃雞類游戲）的時候，我確實有些焦慮。新聞里充斥著“游戲成癮”、“學(xué)業(yè)下滑”的負面報道，讓我對這款游戲充滿了戒備。我嘗試過嚴厲禁止，效果嘛……你懂的，那只會讓親子關(guān)系蒙上一層陰影，甚至激化矛盾。看著兒子偷偷摸摸玩游戲時的??眼神，我心里不是滋味。
直到有一次??，他興沖沖地??跟我分享他在游戲里的“神操作”，語氣里的自豪和快樂是那么真實。那一刻，我突然意識到，游戲不僅僅是洪水猛獸，它也是兒子社交、釋放壓力、甚至展現(xiàn)創(chuàng)意的??一個平臺。如果我一味地抗拒，豈不是等于關(guān)閉了一扇了解他的窗戶？
于是，“百變小晨吃雞爸”就此誕生。我下載了游戲，從零開始學(xué)習。當然，一開始我是個十足的“菜鳥”，落地成盒是家常便飯。小晨呢，則變成了我的“私人教練”。他耐心地教我跳傘的技巧，講解地圖的??資源點，指導(dǎo)我如何走位、如何射擊。看著他在屏幕前認真指導(dǎo)的樣子，我仿佛看到了一個全新的兒子，一個充滿活力、樂于分享的兒子。
在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)了游戲的樂趣，也發(fā)現(xiàn)了和兒子一起游戲的樂趣。我們不再是簡單的“家長”與“孩子”的關(guān)系，而是并??肩作戰(zhàn)的“隊友”。我們一起策劃戰(zhàn)術(shù)，一起互相掩護，一起在槍林彈雨中尋找生機。每一次??成功“吃雞”，我們都會擊掌慶祝，分享勝利的喜悅；每一次失利，我們也會互相安慰，總結(jié)經(jīng)驗。
這樣的話語，在我和小晨之間越來越頻繁。我不再是那個只會說“趕緊寫作業(yè)”的爸爸，而是一個能夠理解他、支持他，甚至和他一起“叱咤風云”的“戰(zhàn)友”。我發(fā)現(xiàn)，通過游戲，我竟然能如此直觀地了解他的喜好、他的思維方式，甚至他朋友圈里的小秘密。
當然，“百變小晨吃雞爸”并不是一味地??縱容。在游戲之外，我依然會關(guān)注他的學(xué)業(yè)，引導(dǎo)他合理安排游戲時間。我們也會約定好“游戲時間”，比如完成作業(yè)后、周末的特定時段。當??我發(fā)現(xiàn)他過度沉迷，影響到正常生活時，我也會溫和地和他溝通，而不是粗暴地沒收手機。
我發(fā)現(xiàn)，當家長愿意放下身段，走進孩子的世界時，孩子也更愿意敞??開心扉。他會主動和我分享游戲里的趣事，也會在我遇到困難時，用他在游戲中學(xué)會的“策略”來安慰我。有一次，我工作上遇到挫折，心情低落。小晨看到我悶悶不樂，主動跑過來對我說：“爸，別難過，就像在游戲里遇到伏地魔一樣，咱們先找個掩體，冷靜一下，然后再反擊！”他的話語，雖然稚嫩，卻讓我感到無比的溫暖和力量。
“百變小晨吃雞爸”的稱??號，對我來說，不僅僅是一個游戲ID，更是一種責任，一種我與兒子共同成長的承諾。我用我的“百??變”，去適應(yīng)他的世界；我用我的“吃雞爸”，去承載他的童年。在這個虛擬的戰(zhàn)場上，我們找到了現(xiàn)實中難以企及的默契與連接。我不再害怕兒子沉迷游戲，因為我知道，在這個過程??中，他學(xué)會了團隊合作，學(xué)會了隨機應(yīng)變，學(xué)會了面對失敗，更重要的是，他擁有了一個愿意陪他一起“戰(zhàn)斗”的爸爸。
而我，也從一個對游戲一無所知的“小白”，變??成了一個能夠和他暢談戰(zhàn)術(shù)，分享喜悅的“玩家”。我見證了他從一個懵懂的孩子，到一個有自己想法、有獨立判斷力的少年。這份“陪伴”，不僅僅是時間的堆砌，更是情感的交流，是心靈的觸??碰。
我深信，在孩子成長的道路上，每一個階段，家長都應(yīng)該用不同的方式去陪伴。當孩子熱衷于某種事物時，我們不妨試著去理解、去參與，而不是一味地否定。因為，有時候，最有效的教育，不是說教，而是陪伴。而“百變小晨吃雞爸”，就是我送給兒子，也是送給自己的一份特別的禮物。
聽到兒子這句話，我的心里充滿了驕傲?。曾經(jīng)那個需要我手把手教他玩游戲的“小菜鳥”，如今已經(jīng)成長為能夠獨當一面的“Carry位”。“百變小晨吃雞爸”這個稱號，不僅僅是我陪他玩游戲的標記，更是我們父子共同成長，關(guān)系蛻變的??寫照。
從最初的抗拒到主動學(xué)習，從一個被動的“陪玩”，到一個積極的“戰(zhàn)友”，我的游戲生涯，或者說，我作為“爸爸”的游戲生涯，充滿了驚喜與挑戰(zhàn)。我發(fā)現(xiàn)，在游戲中，很多現(xiàn)實生活中難以言傳的道理，都可以通過“實操”來傳遞。
比如，團隊合作的重要性。在“吃雞”游戲中，一個人再強的技術(shù)，也抵擋不住三面夾擊。只有隊友之間相互支援、相互配合，才能最終走向勝利。我常常借此機會，跟小晨強調(diào)：“兒子，你看，我們在游戲里要互相掩護，現(xiàn)實生活中也是一樣的。遇到困難，要懂得尋求幫助，也要樂于幫助別人。
”小晨似懂非懂地點點頭，但當他下次在游戲中主動架槍保護我時，我知道，他已經(jīng)把我的話記在了心里。
再比如，隨機應(yīng)變的能力。游戲中的情況瞬息萬變，我們可能前一秒還在安全區(qū)，下一秒就被轟炸區(qū)籠罩。這時候，就需要我們快速做出判斷，選擇最佳的應(yīng)對策略。我會在游戲中引導(dǎo)他：“兒子，你看，我們剛才的路線被封鎖了，怎么辦？我們是繞路，還是找掩體等待？有時候，計劃趕不上變化，我們就要學(xué)會靈活調(diào)整。
”這種在緊張刺激的游戲環(huán)境中鍛煉出的應(yīng)變能力，我相信，未來在他面對生活中的各種突發(fā)狀況時，也能派上用場。
還有，面對失敗的態(tài)度。沒有哪個玩家能保證每把都吃雞。失敗是常有的事，關(guān)鍵在于如何從失敗中學(xué)習。當小辰因為失誤被淘汰時，我不??會批評，而是會鼓勵他：“沒事，這次沒關(guān)系，我們分析一下原因，下次注意。”我們一起回顧剛才的操作，分析哪里出了問題，是走位失誤？是掩體選擇不當？還是槍法出了偏差？通過這樣的復(fù)盤，他學(xué)會了如何客觀地看待??失敗，如何從中汲取經(jīng)驗，而不是一味地沮喪或氣餒。
“百變小晨吃雞爸”的“百變”，體現(xiàn)在我不斷學(xué)習和適應(yīng)。我開始研究各種游戲攻略，了解不同槍械的性能，學(xué)習地圖的刷新點和撤離路線。我甚至學(xué)會了使用一些簡單的游戲術(shù)語，這讓小晨覺得，他的爸爸真的很酷，真的能跟上他的潮流。
而“吃雞爸”的“爸”，則是我始終堅守的責任。我清楚地知道，我的最終目的不是成為一個游戲高手，而是通過游戲，更好地陪伴兒子成??長。我會在游戲之外，與他溝通關(guān)于學(xué)業(yè)、關(guān)于品德、關(guān)于人生觀的價值觀。我不會把游戲中的“戰(zhàn)術(shù)”直接套用到現(xiàn)實生活中，但我會引導(dǎo)他思考，如何在游戲中培養(yǎng)的良好品質(zhì)，運用到現(xiàn)實世界中。
我還會注意引導(dǎo)他合理分配游戲時間。我們會一起制定“游戲時間表”，比如每天放學(xué)后完成作業(yè)才能玩半小時，周末可以適當延長。如果我發(fā)現(xiàn)他有沉迷的跡象，我會及時與他溝通，了解原因，并一起尋找解決辦法。有時候，他可能是因為現(xiàn)實生活中的壓力，才想通過游戲來釋放。
這時候，我更愿意傾聽他的煩惱，而不是簡單地用“不準玩”來解決問題。
“百變小晨吃雞爸”，這個身份，讓我和兒子之間建立了一種獨特的“戰(zhàn)友”關(guān)系。我們曾經(jīng)一起躲避毒圈，一起搜刮物資，一起在最后一刻完成絕殺。在那些虛擬的戰(zhàn)場上，我們分享過勝利的喜悅，也分擔過失敗??的沮喪。這種共同經(jīng)歷，比任何說教都更能拉近我們的距離。
我記得有一次，小晨在學(xué)校里和同學(xué)發(fā)生了爭執(zhí)，他回家后悶悶不樂。我沒有直接問他原因，而是主動提起：“兒子，你看，游戲里有時候也會和隊友意見不合，這時候我們該怎么辦？是爭吵，還是溝通？我們是隊友，要互相理解，才能贏得比賽。”他聽了我的話，若有所思。
后來，他主動找到我說，他會試著去和同學(xué)好好溝通。看到他能夠用游戲中的“團隊合作”理念來解決現(xiàn)實問題，我感到由衷的欣慰。
“百變小晨吃雞爸”的意義，遠不止于游戲本身。它是我與兒子之間的??一座橋梁，連接著虛擬世界與現(xiàn)實生活，連接著父與子的心靈。通過這個身份，我學(xué)會了傾聽，學(xué)會了理解，學(xué)會了用更開放的心態(tài)去面對孩子的成長。而小晨，也在這個過程中，學(xué)會了責任、合作、堅持，以及如何與父親建立更深厚的感情。
我不會永遠是那個陪他“吃雞”的“菜鳥爸”，但他永遠是我心中那個最值得??我驕傲的“隊友”。“百變小晨吃雞爸”，這個稱號，我將繼續(xù)用它來承載我們更多的父子時光，在每一個虛擬的戰(zhàn)場上，留下我們共同的歡笑與成長。我相信，當我們回首往事時，這段“吃雞”的時光，會是我們最寶貴的回憶之一。
