學(xué)習(xí)網(wǎng)
廖筱君
2026-02-12 20:28:02
如果有人問我，生命中最接近“佛系”的時(shí)刻是什么？那一定是當(dāng)我第一次聽說“伽羅太華”這個(gè)名字的時(shí)候。那時(shí)的我，還是一個(gè)對(duì)世界充滿憧憬，又對(duì)學(xué)習(xí)抱有一絲“隨緣”態(tài)度的少年。作業(yè)？那是生活中偶爾泛起的一點(diǎn)漣漪，隨它去，總會(huì)平息。考試？不過是人生旅途中的小站點(diǎn)，到了就歇歇腳，不必過于焦慮。
我的內(nèi)心，仿佛住著一位不問世事的老僧，一切順其自然，一切皆有可能。
命運(yùn)的齒輪，總是悄無聲息地轉(zhuǎn)動(dòng)。那個(gè)改變我“佛系”人生觀的，不是什么高僧大德??，也不是什么人生哲理，而是一堆堆像雪崩??一樣席卷而來的作業(yè)，以及一個(gè)我曾以為可以“隨緣”面對(duì)的考試——“伽羅太華”。
“伽羅太華”——這個(gè)名字，聽起來就帶著幾分神秘和莊重，仿佛是某個(gè)古老國度的圣地，又像是某種難以逾越的??關(guān)卡。起初，我并不以為意，覺得不過是眾多考試中的一個(gè)。畢竟，我“佛系”啊，一切皆可接受，一切皆可淡然。我甚至還給自己打氣：“只要心中有佛，作業(yè)何足掛齒？伽羅太華，不過是過眼云煙。
理想總是豐滿的，現(xiàn)實(shí)卻常??常是骨感的。當(dāng)我的??書桌上，作業(yè)本開始堆積成小山，當(dāng)老師們仿佛約好了一般，在同一天布置了堆積如山的??任務(wù)，我的“佛系”心境，開始出現(xiàn)了裂痕。那一刻，我才真正理解，原來“佛系”并不等于“無為”，更不等于“逃避”。
我記得那是一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，窗外的雨點(diǎn)噼里啪啦地敲打著玻璃，仿佛在為我內(nèi)心的絕望伴??奏。我面前的桌子上，堆滿了厚厚的練習(xí)冊(cè)，每一本都像一個(gè)沉重的嘆息。數(shù)學(xué)的公式像一群不知名的外星文字，英語的單詞像一群密密麻麻的螞蟻，而語文的作文題目，更是像一道道哲學(xué)難題，讓我無從下筆。
我嘗試著“佛系”地拿起筆，試圖在作業(yè)的海洋中找到一絲寧靜。筆尖在紙上游走，卻帶不走一絲輕松。每一個(gè)錯(cuò)題，都是一次對(duì)信心的打擊；每一個(gè)難題，都是一次??對(duì)耐心的考驗(yàn)。我看著窗外漆黑一片的夜空，試圖從中尋找一絲慰藉，卻只看到自己越來越沉重的??影子。
“為什么要布置這么多作業(yè)？”我忍不住在心里吶喊。“我真的能完成嗎？”一個(gè)聲音在腦海里回響?！百ち_太華，真的那么難嗎？”另一個(gè)聲音帶著一絲恐懼。
那一刻，我感覺自己像一個(gè)被困在孤島上的旅人，四周是無邊無際的作業(yè)海洋，而我的小船，隨時(shí)可能傾覆。我開始感到一種前所未有的壓力，這種壓力，不僅僅來自于學(xué)業(yè)本身，更來自于內(nèi)心深處對(duì)“佛系”的自我懷疑。
我曾??以為，“佛系”是一種超脫，是一種境界。但現(xiàn)在，我開始覺得??，“佛系”也許只是一種掩飾，一種逃避。當(dāng)現(xiàn)實(shí)的洪流洶涌而來，所謂的“佛系”，顯得如此蒼白無力。
我開始感到喉嚨發(fā)緊，眼睛也開始模糊。我試圖眨眨眼，卻發(fā)現(xiàn)眼淚不受控制地涌了出來。那是一種夾雜著委屈、無奈和一絲絲恐懼的眼淚。我用手背擦了擦，卻發(fā)現(xiàn)眼淚越來越多，仿佛要把?我內(nèi)心所有的壓抑和無助都傾瀉出來。
即使是“佛系”的少年，也有不屈的靈魂。我深吸一口氣，努力平復(fù)內(nèi)心的波瀾。我看著那些堆積如山的作業(yè)，看著“伽羅太華”這個(gè)讓我感到壓力的名字，我知道，我不能再“佛系”下去了。
我需要改變。我需要找到一種方法，來面對(duì)這場(chǎng)突如其來的“學(xué)習(xí)風(fēng)暴”。我需要一場(chǎng)“眼淚與白眼”的??洗禮，來喚醒我沉睡已久的斗志。
那一晚，我沒有繼續(xù)在“佛系”的幻覺中掙扎。我開始認(rèn)真地審視我的作業(yè)，開始思考我該如何去應(yīng)對(duì)。我沒有馬上找到答案，但我知道，這場(chǎng)與“伽羅太華”和作業(yè)的“恩怨情仇”，才剛剛拉開帷幕。而我，也將在這場(chǎng)“硬核”的對(duì)決中，重新認(rèn)識(shí)自己，重新定義我的“佛系”人生。
這是我曾??經(jīng)對(duì)作業(yè)的“佛系”幻想。殘酷的現(xiàn)實(shí)是，每一次白眼翻過，作業(yè)依然在那里，像一座座無法逾越的高山，沉默地嘲笑著我的不自量力。
那個(gè)風(fēng)雨交加的??夜晚，我的眼淚，就像決堤的洪水，宣泄了內(nèi)心的壓抑。但當(dāng)眼淚流干，我發(fā)現(xiàn)，僅僅流淚是無法解決問題的。我需要的是行動(dòng)，是策略，是那股不??服輸?shù)膭艃骸?/p>
“翻白眼”也成了一種戰(zhàn)斗姿態(tài)。當(dāng)??我又一次被一道數(shù)學(xué)難題困住，當(dāng)我又一次被冗長的英語單詞折磨，我不再只是默默流淚，而是開始“翻白眼”。這是一種帶有情緒的表達(dá)，是對(duì)現(xiàn)狀的抗議，也是對(duì)自我的一種激勵(lì)。
“哼，區(qū)區(qū)一道題，難道還能難倒我？”我一邊在心里對(duì)自己咆哮，一邊??將“白眼”的能量轉(zhuǎn)化為思考的動(dòng)力。這是一種看似消極，實(shí)則積極的心理調(diào)節(jié)。它讓我把對(duì)作業(yè)的“不滿”轉(zhuǎn)化為一種“挑戰(zhàn)”，把“抱怨”轉(zhuǎn)化為一種“斗志”。
我開始采取行動(dòng)。我不再試圖一次性解決所有問題，而是將龐大的作業(yè)量分解成一個(gè)個(gè)小目標(biāo)。今天完成數(shù)學(xué)的這一章，明天攻克英語的這一單元。我甚至開始利用碎片時(shí)間，比如課間休息，比如公交車上，來背誦幾個(gè)單詞，或者復(fù)習(xí)一下錯(cuò)題。
“伽羅太華”的陰影，依然籠罩著我，但這一次，我不再只是被??動(dòng)地承受。我開始主動(dòng)地去了解它，去分析它。我請(qǐng)教同學(xué)，翻閱資料，甚至在網(wǎng)上搜索相關(guān)的學(xué)習(xí)方法。我意識(shí)到，面對(duì)困難，逃避和抱怨是最無效的武器，而主動(dòng)出擊，尋找解決方案，才是唯一的出路。
我依然會(huì)感到??疲憊，依然會(huì)感到沮喪。有時(shí)候，一個(gè)棘手的題目，會(huì)讓我瞬間回到那個(gè)流淚的夜晚。但??這一次，我不會(huì)讓眼淚占據(jù)主導(dǎo)。我會(huì)在短暫的沮喪后，再次“翻白眼”，然后深吸一口氣，繼續(xù)與它搏斗。
“伽羅太華，你以為能輕易打敗我？”我對(duì)自己說，“我雖然‘佛系’，但我也是會(huì)‘硬核’反擊的！”
我開始學(xué)著去管理自己的情緒。當(dāng)負(fù)面情緒涌上來，我會(huì)找個(gè)地方靜一靜，或者聽聽音樂，讓自己的心情得到短暫的放松。我知道，情緒是會(huì)影響學(xué)習(xí)效率的，而保持積極的心態(tài)，是戰(zhàn)勝困難的關(guān)鍵。
在這個(gè)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己身上的許多“閃光點(diǎn)”。我開始意識(shí)到，我并非一無是處。當(dāng)我在某個(gè)難題上取得突破，當(dāng)我在一次考試中取得進(jìn)步??，那種成就感，是任何“佛系”的平靜都無法比擬的。
我不再僅僅是為了應(yīng)付“伽羅太華”，而是開始為了自己而學(xué)習(xí)。我開始發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣，開始體會(huì)到知識(shí)的力量。那些曾經(jīng)讓我頭疼的公式和單詞，在我的眼中，也漸漸變得不再那么可怕。
當(dāng)然，我依舊會(huì)“翻白眼”，依舊會(huì)有“眼淚”。因?yàn)槲也皇菣C(jī)器人，我是一個(gè)活生生的人，有自己的情緒，有自己的煩惱。但這一次??，“眼淚”不再是絕望的象征，而是為了更美好的明天而流下的汗水；“白眼”也不??再是無奈的表達(dá)，而是為了迎接挑戰(zhàn)而凝聚的決心。
“伽羅太華”的考試，最終還是來了。我依然感到緊張，但??這次，我的緊張中，多了一份自信。我不再是那個(gè)被作業(yè)壓得喘不過氣的少年，而是一個(gè)已經(jīng)經(jīng)歷過“眼淚與白??眼”洗禮的戰(zhàn)士。
我知道，這場(chǎng)“恩怨情仇”并沒有因?yàn)橐淮??考試的結(jié)束而徹底畫上句號(hào)。未來的學(xué)習(xí)路上，還會(huì)有更多的??“伽羅太華”，更多的作業(yè)，更多的挑戰(zhàn)。但我相信，我將不再是那個(gè)只知道“佛系”等待的少年。
我將帶著我的“眼淚”和“白眼”，帶??著我的成長和蛻變，繼續(xù)前行。因?yàn)槲抑溃嬲摹胺鹣怠?，??是逃避，而是內(nèi)心的寧靜和強(qiáng)大的力量，是即使面對(duì)困難，也能咬牙堅(jiān)持，并最終找到屬于自己的那片天地。而這一切，都始于那一場(chǎng)與“伽羅太華”和作業(yè)的“硬核”對(duì)決。
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